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1、“教学中的互联网搜索”教案评选葡萄沟教学设计教案背景：笔者从事小学语文教学数年，对于课本中的一些风土人情文章特别喜爱，恰逢当时学校排练一个新疆舞，因此对讲述新疆的葡萄沟印象尤其深刻。教学课题：北师大版小学语文三年级上册葡萄沟。教材分析：本课位于第六单元起始课，有着很重要的教学地位。这篇课文用生动的语言介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，最有名的是葡萄和葡萄干。表达了作者喜爱葡萄沟的思想感情。进一步学习有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际，理解关键语句和意思。这样的处理，也为下一课深入体会景物的美奠定了基础。这一课的教学设计体现了起始课引领、搭桥的作用。 教学方法：朗读法、领悟感知法、
2、小组合作法、自学指导法教学目标：1、运用多种识字方法，认字9个，会写9个生字。2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，以及好在哪些方面。3、体会作者对葡萄沟的赞美之情，更加热爱伟大的祖国。教学重点、难点：重点是理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，以及好在哪些方面。难点是体会作者对葡萄沟的赞美之情，更加热爱伟大的祖国。教学过程：一、导入1、品尝葡萄干，引出葡萄。2、通过询问生产葡萄最多的地方引出葡萄沟，知道葡萄沟在新疆吐鲁番。3、葡萄沟到底是个怎样的地方呢？今天就让我们走进葡萄沟，一起去看看吧！呈现课件桌面（http:/ 轻音乐响起（http:/ 7齐读最后一段，问：为什么说葡萄沟真是个好地方。8赛读提高，表现出葡萄沟是个好地方。五、反馈拓展葡萄沟真是个好地方！课件辅助教学（http:/