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1、活动名称：水不见了 设计与执教者：上海市浦东新区华林幼儿园 袁燕 活动目标：1、通过动手操作，发现生活中有些东西是容易吸水的。 2、乐于在活动中动手操作，有探究的兴趣。活动准备：1、材料准备(1) 教具：带盖子的八宝粥瓶子（一个为空、另一个里面装有毛巾，盖子上开一个小口，能灌水，但不能看见里面有毛巾）、水、杯子（2）学具：水、小脸盆、海绵、积木、布、雪花插片、泡沫、餐巾纸；用于操作记录的图表一张（标记：）活动过程：一、神奇的魔术（目的：引发幼儿了解毛巾吸水的特性）1、老师变魔术（1）老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗？（2）出示一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能
2、倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来。）（3）出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）（4）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（5）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？水去哪里了呢？2、魔术大揭密（1）教师将八宝粥瓶盖子打开找出原因。（原来里面有一条毛巾）。拿出毛巾看一看，幼儿得出结论：水被干毛巾吸掉了,所以就倒不出来了。（2）有什么办法可以知道水被毛巾吸掉了呢？（可以用手掂一下毛巾变重了，能挤出水来。）（3）生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水,可以帮我们来变魔术？小结：毛巾将水吸了进去，所以水才不会倒出来，毛巾这种能“喝水”的特性我们把他叫做吸
3、水性。二、哪些东西能吸水（目的：了解哪些东西能吸水，并学会作记录。）1、自主探索（1）幼儿分成3组，每人一个脸盆装有水，为每个幼儿提供材料：海绵、积木、布、雪花片、泡沫、餐巾纸（2）每位幼儿进行实验：什么材料吸水，什么材料不能吸水。2、实验记录员（1）幼儿每人一张记录表，对实验结果进行记录。（2）水变不见了用表示，水没有变不见用表示。(海绵积木布雪花插片泡沫餐巾纸)海绵（实物）积木（实物）布（实物）雪花片（实物）泡沫（实物）餐巾纸（实物）3、教师与幼儿共同验证教师在操作板上出示大的记录表，与幼儿一起来检验能吸水的物品，并请幼儿说说你是怎么知道它能吸水的。小结：我们身边有很多东西，有些能吸水，有些却不能吸水。如果你不知道它有没有吸水性，可以放在水里做个实验。三、吸水物品本领大（目的：乐于表达自己知道的生活常识，能够学会联想）1、物品能吸水的本领，给我们的生活带来了很多的方便。例如布吸水就可以抹桌子。2、请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。小结：吸水物品本领大，我们可以用物品能吸水的本领做很多事情，真是我们生活的好帮手。活动建议：1、对不同的材料进行实验，更是一个自主探索的过程，也可尝试多种方法来验证该材料是否具有吸水性。2、在进行实验的过程中，教师可以随机地引导幼儿想办法把洒出来的水变不见，培养幼儿解决问题的能力。