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授课日期：2016.12.17授课人：陈东林班级：四（4）班科目：四年级上册语文课题：为中华之崛起而读书课时：第二课时评价或反思聚焦“中华不振”感受“中华不振”立志“振兴中华”学习人物品质教学目标：1、品读重点语段，了解少年周恩来立志的原因，深入体会人物思想感情。2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点：品读重点语段，了解少年周恩来立志的原因，深入体会文中人物的思想感情。教学难点：结合当时的社会背景，体会“中华不振”，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。教学准备：教学课件课时形态：标准课1、出示课题，学生齐读。2、学生快速默读课文，找到与“中华崛起”的意思正好相反的词，圈出来。3、你怎么理解“中华不振”这个词？1、请同学们默读课文7、8自然段，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划，写一写感受。2、品读词句，交流反馈，从学生的回答中，适时导读，整合前文。3、通过资料补充升华学生情感，深入感受中华不振。1、从租界回来以后，周恩来常常一个人，独自地沉思，他在想一些什么呢？2、创设情境，引读周恩来的话3、作为新时代的少年，你为什么而读书？1、教师小结。2、作业布置：课下读关于周恩来的故事或其他名人的成长故事。