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授课日期:2016.12.17授课人:陈东林班级:四(4)班科目:四年级上册语文课题:为中华之崛起而读书课时:第二课时评价或反思聚焦“中华不振”感受“中华不振”立志“振兴中华”学习人物品质教学目标:1、品读重点语段,了解少年周恩来立志的原因,深入体会人物思想感情。2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向,树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学重点:品读重点语段,了解少年周恩来立志的原因,深入体会文中人物的思想感情。教学难点:结合当时的社会背景,体会“中华不振”,感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。教学准备:教学课件课时形态:标准课1、出示课题,学生齐读。2、学生快速默读课文,找到与“中华崛起”的意思正好相反的词,圈出来。3、你怎么理解“中华不振”这个词?1、请同学们默读课文7、8自然段,一边读一边体会,你是从哪些地方读出“中华不振”的,用笔划一划,写一写感受。2、品读词句,交流反馈,从学生的回答中,适时导读,整合前文。3、通过资料补充升华学生情感,深入感受中华不振。1、从租界回来以后,周恩来常常一个人,独自地沉思,他在想一些什么呢?2、创设情境,引读周恩来的话3、作为新时代的少年,你为什么而读书?1、教师小结。2、作业布置:课下读关于周恩来的故事或其他名人的成长故事。