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1、德育特色实施方案德育特色实施方案一、指导思想：我国优秀传统文化是我们民族的血脉和共有的精神家园，也是全民族生生不息、团结奋进的不竭动力。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。教育部印发了完善中华优秀传统文化教育指导纲要。纲要强调，要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分学段有序推进中华优秀传统文化教育，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。滨海新区教育局德育科提出：一校一品，为了提升办学品味，提炼学校办学特色，学校将重点围绕传统文化中的“孝”、“礼”、 “信”、“
2、善”四方面内容，结合现有的课程资源和儿童的认知规律，进行重点教育，引导他们品味、感知、接受优秀传统文化。二、工作措施1、广泛宣传，制定方案。高度重视并认真研究开展弘扬中华优秀传统文化的工作，要通过召开动员会、座谈会，利用校园网、广播站、黑板报、大字标语等多种形式，广泛发动，大张旗鼓地宣传主题教育活动的重要意义，动员全体师生积极参与，共同推动弘扬中华优秀传统文化活动的深入开展。2、分步推进实施。202_年9月-12月 探索研究阶段202_年1月-3月撰写实施方案，宣传发动阶段。202_年4月202_年9月为全面实施阶段。围绕创“美德好少年”品牌，开展美德好少年系列评比和推广活动。三、活动载体：一
3、是读，开展“读经典文句、与圣贤为友”活动。以弟子规为主要内容，利用每天午读等时间，广泛开展经典文句诵读活动，并通过读书会、心得体会交流会和读书荐书主题班会等活动，引导学生爱书、读书，自觉接受传统美德。二是宣，开展“处处皆文化”活动。利用楼内墙壁宣传传统文化，设立“文化墙”。一楼为弟子规，二楼为论语，一跃二楼为诗画环廊。此外，利用走廊、教室、橱窗等地和网站、网页等阵地，布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的传统文化氛围。结合校园二十四孝图进行主持人宣讲比赛。三是演，开展“演诗文人物、品人生哲理”活动。通过唱诗文歌曲、编诗文小品剧、演古典人物等方式，促进儿童对传统优美诗文的学习、
4、理解和感悟。结合艺术节，安排老师们精心编排一篇篇经典名篇佳作，孩子们激情吟诵，将经典朗诵与音乐、舞蹈融为一体，达到文学与艺术的统一。将百年法鼓文化进行传承。四是写，开展“学经典、写人生、强素质”征文活动。在对“孝”、“信”、“礼”、 “善”等传统文化的学习基础上，组织主题征文活动，以文抒怀。五是赛，开展“比一比、赛一赛，谁的经典学得好”活动。分层次（学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等），组织多形式的传统经典知识竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。诵读小能手，诵诗小标兵等六是评，开展争当“美德好少年”活动。紧扣“四讲”，围绕“四个一”标准，（每天自查一次不雅行为；每周帮父母（或长辈）做一件事；每月为学校
5、或班级做一件力所能及的好事；每学期主动参加一次公益性的社会实践活动），评选“班十佳”、“校十佳”，并通过学校板报阵地和媒体进行宣传，以典型的示范影响他人，提高传统文化影响力。七是四讲教育。“孝”、“信”、“礼”、 “善”美德好少年传统文化中要求每一个人都要尽“孝悌”之道。敬爱父母、尊敬长辈，珍爱家庭是中华民族的优良传统。通过对学生进行孝道的教育，使他们尊重父母、孝敬父母，同时还要从孝敬父母推及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，使学生们学会尊重和关爱他人，提高他们的社会责任感、感恩意识和尊老爱幼的意识，从而使社会的良好风气得到弘扬。文明礼仪教育要紧紧抓住学生养成教育这个基础环节，从常规训练
6、入手，从仪表端庄、礼貌待人、孝敬父母、尊敬师长、诚实守信等最基本的行为规范抓起，加强校风、班风、学风建设，培养锻炼学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。通过讲、学、练、评、表彰活动，促进学生礼仪习惯的形成。八是“二进”工程。推进优秀传统文化“进教材、进课堂”工作。年 级诵读篇目主诵篇目辅读篇目一二年级弟子规古诗10首.绘本古诗10首. 童诗童谣10首绘本三四年级千家诗古诗15首. 宋词小令10首经典图书古诗15首、宋词小令10首经典图书五六年级论语古诗15首、名篇10首经典图书古诗15首、名篇10首经典图书九是开展主题活动。学校校将结合班队、国旗下讲话、庆祝重大节日等开展丰富多彩的优秀传统文
7、化进校园活动。营造寓教于文、寓教于乐的校园文化氛围，把优秀的地方传统文化寓教于各种文化活动中，让师生在活动中接受洗礼。抓节点活动。充分利用好春节、清明、端午、中秋等重要传统节日，结合“五讲”内容，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行浓郁传统特色的活动，让广大青少年在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力抓师生互动。学校全体教师，特别是团队干部、班级辅导员、班主任要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围抓校社联动。依托试点学校，开展“小手牵大手”的传、帮、带活动，让“四讲”文化以学生为传播媒介走进家庭。在明确结对共建社区的基础上，学校还可充分利用校园文化优势，通过活动展示、参与社区活动等方式，主动融入社区，提高了居民对传统文化资源的共享程度经过三年的教育，国学经典的精髓会渗融于宁小学子的血液中，传统文化教育将为孩子们提供着营养，改变着他们的心灵智慧、道德修养、行为习惯、民族情感让国学经典浸润孩子们的心田，做“浩然正气、博学多才、身心健康”的宁小人。师德师风专项整治行动实施方案学校安全月活动实施方案学雷锋活动月实施方案第 7 页 共 7 页