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确定简单图形的平移距离微课程教学设计一、 教学目标：1. 能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离，并能画出平移后的图形。2.通过多媒体演示，让学生经历观察、操作等多元化的学习活动，形成初步的空间观念。二、教学重难点：教学重点：能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离，并能画出平移后的图形。教学难点：能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。三、教学过程：1.情境导入，引发猜想同学们，小蚂蚁要搬家了，请你仔细观察小蚂蚁是怎样搬家的？它的小房子向哪个方向做了什么运动？向右平移了几格呢？2、验证操作，探究方法。 看一看，数一数。动画演示图形向右平移的格数，验证学生的猜想是否正确。 问：除了把图形整体平移数格子以外，你还有别的方法吗？介绍对应点和对应边的含义，总结确定图形平移距离的方法。3、正向迁移，画出图形。给定一个图形以及它的平移方向和格数，学生画出平移后的图形。 4、巩固练习，深化认知。 把小船向右平移7格后的图形涂上颜色。 按照要求移移画画，看看平移后的图形像什么？ 请你想想办法，帮助小青蛙回到池塘。