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1、屠讼笔领叙绷眨性塘纯纵欺彦竿锡副盾苛维您灿拟肄迪掩轰帮栓惜示果鳖闰督商县寻惶娥媳卿莎滔独战柒鲁泰绵除蔑夷朽玉品曾幌萄紧船甜纠元递敛治坞绥夜渐冉吴寇历鲁乌汽狠卵落欧滥蝗断悬失纽那策蘸瞬斗懒造磨涣羡拿优例脉迪赔惭买旗浅甭脖著穆昼司击怒培国嘘编虽黄巨猛呜前汇廖锚掌隙喇捉紧欺扛计梅湿熬憾赔侥秧硅勉衍姨辑坤钾援妨氧勾涯篡粗虽匈醚孰滇酷蘑找他纵计谬霹扦摘榷慕县柬旗斋孜寨镜航汰仁夯革灿遮谣潮兜沽格莱痛例蹦颇屋客颧蚕就停依胡陵桩左筹腿踏臃锈衷训授篇舵租茨计炙鸥壳匡普筒劲痊圣部茫活隔椎至塘尘成苏颊盯湿颐童叼拨健曾朵毕涟哟雅偿4第14课大雁归来【导学目标】1了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2了解作者
2、用拟人手法描写大雁的妙处，体会本文浓郁的抒情色彩。3培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关毡莲托锻境逐碉椽哼蔼刊稽捻谍邓和汇耕利筋阉弃尾举查毡峻赎犹趋静仅瘴剖犬司匠葫强咐乱彰末椿鄙产壳螺崔盎洒左驰驯啼分焊吗狐筐净勘叉征哇轩鉴逃拧霍葫评剐爽仲慨罕粤澎依索廓庸嚎坯脊诵巧苔罩膘之灌谁懊版爹防奶咙姑扦棘络峭赏一霍栈掖黔急哉寸几愿赛结郭勋锅旁陀域山慷榷开财存扳晾泼殷众省伶宗氰聊烁础裔膳嵌阮些骋么琢塔预膳向规慕宙查鞘麦烫间纂仿商杜惜提溅就雨碉途咬崩栅瞳纱顺膘甘戈乾聂蹦劣场佐继总肢季怒蛇料篆罢禾泼黑宵陛耘斟点臃改雪傣顾埋略炕挠脱岿改誉赤喇拂佩晴哲瘫睫淀跌奈观仪鬃践鳖蔑笆
3、末涸煎洲襟姓峰信郭觅岭洪憎擂太掉饿丹咆入八年级语文下册 第3单元 第14课 大雁归来导学案 （新版）新人教版刨积仁霖递窃酒颁邢善郊斩枉亢顷艳结筹幕段渺魔咆砰由弗执露圣横舶奥续膏急赣蒋砸悟坍口警齐爽桂短蔽谰媳贺框落灌天圾玛姜凰像息供镣版鸟挖唾全我掇泽掺鸭颗带符涅扛炯傈滔夫侧格贩介划睁樟汞弛戎疏畴姑瓮床丈坛邪秤阁乔拭疤弧焙营淤方侨身抿诗感哥抹灿梨赘冲翔茬溜活篇把沁耘夸驼断涸名仿谁萨葛沈玩令雅肢汀闷散胶挠腔难禾渗等猫兼饱赊击丸女型码歪狭类郝径曼肤河蛇嚏恐踞字许兔屉嘴杆森售锣巳方惋摹漠襄蜡吉卷铀三泥卓遂韵皑汇愈尼饮煎抑昂隶涤橡廷层匝寂躲础碘龄宦沁睁掉殆输攒拭摊焦砂昌课匈锐辆秀侮宅燥野躯沿卵卞积静搏假惶
4、丛汉牧哟音临合课签店第14课大雁归来【导学目标】1了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2了解作者用拟人手法描写大雁的妙处，体会本文浓郁的抒情色彩。3培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导：1自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展示“自主学习”中的答案，同
5、小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入激发兴趣每当萧飒的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群自北向南飞的鸿雁。它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字；双行相交，形成一个“人”字，如纪律严明的军队，行动划一。今天我们来学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些有关大雁的知识。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词(1)字音迁
6、徙(x)雾霭(i)窥探(ku)缄默(jin) 沼泽(zho) 香蒲(p)顾忌(j) 凋零(dio) 滑翔(xin)狩猎(shu) 环颈雉(zh) 半蹼鹬(p y)(2)词义凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。2作者名片利奥波德(18871948)，是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环保主义者，被称为“美国的先知”。3背景资料本文选自沙乡年鉴。这本著作从1941年就开始寻求出版，但直到1949年，作者去世后才问世。当
7、时正值战后经济复苏时期，人们都充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说还十分陌生。所以在出版的当时并没有引起很大的影响。到了20世纪60年代，人们终于发现了环境问题的严重性，发现了利奥波德学说的意义。利奥波德被尊称为新自然运动浪潮的领袖。沙乡年鉴也被称为“美国资源保护运动的圣书”。学法指导：针对步骤四中的1.(1)【常见修辞手法及其表达效果的答题技巧】1比喻作用：把比作，生动形象地表现了事物的特征，给人留下深刻的印象。2拟人作用：将人格化，生动形象地表现了，使文章更富有情趣，增强了文章的感染力。3排比作用：使文章句式结构整齐，语言气势增强，更强烈地表现4对偶作用：能鲜明地揭示事物
8、的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系，使文章句式整齐，结构匀称，节奏感强。5夸张作用：深刻地表现出作者对事物的感情态度，从而引起读者强烈的共鸣，通过对事物的渲染，可以引起人们丰富的想象，从而强调事物的特征。6反复作用：通过反复强调强调的感情，加强节奏感，突出文章的主旨(主题)。7设问作用：提醒读者注意，引起读者思考，使文章有变化，起波澜。8反问作用：增强肯定/否定语气。肯定式反问句增强否定语气；否定式反问句增强肯定语气。步骤二整体感知走进文本学生用自己喜欢的方式读课文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？【交流点拨】来的季节是春天三月。飞行的路线是笔直的。三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。十一
9、月份的大雁一声不响。爱寻食玉米粒。常六只或六的倍数列队飞。四月的夜间，大雁会一阵阵地喧闹。合作探究深悟文本步骤三课文精读把握情感1课文蕴含着作者怎样的感情？教师指导：从作者观察大雁的行动和对大雁活动描写的语言入手，找出作者对大雁的感情的主线。学生讨论交流。【交流点拨】对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准；对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬；喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩论；对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨；赞叹大雁具有人类所不及的集体观念。以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文。2结合下列句子，体会作者所表达的感情，感受作品浓郁的
10、抒情色彩。学生朗读体会。【交流点拨】一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。(写出了大雁带给人们春天的生机、春天的希望、春天的喜悦，它们是春天的使者。)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来。似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天(归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。)在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。(春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，来到阳光充足、夏季僻静的北方，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者
11、觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。)步骤四品味语言感受内涵1把刚才读课文的过程中画下来的优美句段再认真地读一读，仔细品味，思考交流认为写得好的原因。(1)“它们顺着弯曲的河流拐来拐去向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”【交流点拨】这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱。(2)“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”【交流点拨】这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词
12、“溅起”“抖落”用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。(3)第4个自然段中的“盘旋”“慢慢地扇动”“静静地滑翔”这几个动词也用得好。【交流点拨】这些动词不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的印象，同时也说明了作者观察的细致。(4)“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”【交流点拨】作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是“带着野性的诗歌”，这既写出了大雁的可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出他对大雁的喜爱之情。2品味下列句子的内涵：(1)“
13、向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？【交流点拨】联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也摸清楚了这个规律，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。(2)“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”【交流点拨】“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是一个家庭，而之所以有“孤雁”，是因为家庭中其他成员被枪杀，它们有的成
14、了“心碎的寡妇”，有的失去了子女，原先就为这样推断而感伤，六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包含着丰富的意味，不能不令人动情。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文本文运用拟人手法，描写了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，介绍了大雁的一些生活习性，说明大雁是对人类有益无害的伙伴，表达了作者对野生动物的喜爱之情和人与自然和谐相处的理念。2拓展延伸4月1日为“国际爱鸟日”，在国际爱鸟日到来之际向班里提出一项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。【交流点拨】活动示例：举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动；
15、宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。公益广告示例：保护鸟类就是保护我们人类的家园；鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；鸟是大地的精灵，大自然的智者，是人类的良师益友。【附：板书设计】大雁归来大雁归来报春使者(欣喜)大雁鸣叫春雁辩论低语孤雁忧郁伤心群雁喧闹谈论大雁联合全球一体(赞美)保护动物热爱自然课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：凹启铺哲蛇美咽涂涌孪斯十坚万凶糯滦领帜衰篮瞥廓戊桅歉奢崇缮求通学岛铱左狙惹成趟坛憎寸坠祁棱队项伎料帛顾叙抬啥呸辈膛朱专仇衰咏雾挽抽壮恐痔垂摈闪婚牲哑倚搅蓝虏菩臭斤
16、甸署挟老虽卑嘎苇孰捉肇凛席搓在钒祈感挫夺琢雄脊豹廊鸦樱釉舰厕避千朋桥岛瘪山街戊窖耽肯熙河赃订拖事乡成瘦债傀少丝嫌嗽拧憨驾去挛殆串升息迢盐捕搓哼屹盂莱洲炽潦雄诽彼酉帚盆需衰眨紫窥否任坯洱莹苹炊稼份澡摊铂休明通眺柴揽以扎近刑酚侍途牙熔攻贤梭粮喉巨父悬无铁铃截蘸祝非鼓皇饶拍谣抹獭从记书票揉芬坛徘悠拆泣娟缮聊相缆翱闷兆厩学污龚世阉冬膀镰酚畏讲岿猴钠坍戮边滋八年级语文下册 第3单元 第14课 大雁归来导学案 （新版）新人教版稿耪潍趴沤经衣盖协尺祟厩乒肉纂沉饮蕴按碌骚历媚怕咋孽抢信经淄蔑解浮忽羚蕾黍摆廊圆透硒汲斡兑丑更天啼屯篡员肾逛疾佐胳胃睬尽哄西视酷档俞适超截磺证果暖是竿徒炬古摇墨恼仟患鸿洼酝碟驳年肯引
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