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1、榆林市第五小学语文导学案课题6 梅花魂课时2学科语文课型讲读年级5时间9.13设计者导学者学习目标1、学习生字、新词，读通课文。2整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷恋。学习重点理解课文，把握课文内容，体会人物的思想感情，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的学习字词，把握课文内容，整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱。学习难点体会他对祖国深深的眷恋。体会人物的思想感情，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的学习准备课件 学习过程环节学案导案个备一、自主学习汇报学案学习情况教师适时点拨二、合作探究1、学生
2、讨论后总结：五件事，表达了外祖父喜爱梅花，思念祖国之情。2、学生默读课文，用“”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，并讨论后说说自己的体会。重点体会以下句子：a“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”b“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来，我心里又害怕又奇怪：“一枝画梅，有什么稀罕呢？” 1、课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的。 2、默读课文，用“”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。三、展示交流 1、学生读摘录出来的中让自己感动的词句，并说自己的体会。2、将收集得思念亲人和家乡的诗句，在班上展示。 将摘录的文中让自己感动的词句读一读，并说说自己的体会。然后在展示展示自己搜集的思念家乡的诗句。四、达标检测学生独立完成1、在括号里填上恰当的字，组成成语。（ ）然纸上 （ ）然一新 （ ）然若失（ ）然开朗 （ ）然不顾 （ ）然不同2、按要求改写句子。 （1）、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）（2）、梅花的精神象征着中华民族的精神。（改为反问句）（3）、桂花盛开的时候非常香。（改为夸张句）（4）、那长长的柳枝随风飘动着。（改为拟人句）板书设计 6梅花魂 教学反思