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1、为中华之崛起而读书教学设计广汉市雒城九小 周菊【教学目标】1、学会本课生字、新词，能够通顺、流利、有感情地朗读课文。2、简单了解课文涉及的社会、历史背景，理解“中华不振”的含义，感受中国历史上这段屈辱的历史。3、体会周恩来从小立志的高尚情怀，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。【教学重点】理解“中华不振”的含义，能够有感情地朗读课文。【教学难点】体会周恩来从小立志的高尚情怀，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。【教学过程】第二课时教学设计一、导入课题：1、同学们，有这样一个伟人，他少年励志，报效中华；北伐长征，上下求索；民主危亡，挺身而出；日理万机，纵横环宇，他就是我们新中国第一位总理周恩
2、来。今天，让我们去读一读少年周恩来的故事吧！齐读课题为中华之崛起而读书2、解释课题：崛起：兴起。为中国的振兴而读书再次清晰而坚定地读一遍课题为中华之崛起而读书铿锵有力地读一遍课题为中华之崛起而读书二、复习旧知，目标导学，自主读书。（10分钟）1、复习：A、课文主要讲了什么事？B、检查词语学习：（1）、读词语：帝国主义、租界地、耀武扬威、铿锵有力、灯红酒绿、热闹非凡、疑惑不解、振兴中华（2）、谁来给大家讲讲租界地是什么？文中描写租界地的特点，你能读给大家听听吗？图：出示租界图句子：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。板书：租界 热闹非
3、凡 巡警 耀武扬威（3）、出示旧中国的图片，问：同样是中国，为什么会有这么大的差别？你能用文中的一个词语回答吗？（中华不振）2、想问题： “中华不振”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（一）、第一次出现“中华不振”出示周恩来和伯父对话的句子：伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么？（1）从对话中你读懂了什么？（2）少年周恩来是个怎样的人？3、学生围绕导学目标自主阅读课文第8自然段：我
4、能从这些语言文字的描写中读出“中华不振”，用“ ”把它们画出来，并能用两三个词语简单写下心中的感受。4、学生自由朗读课文，体会“中华不振”。三、合作学习，交流探究，渐悟“中华不振”1学生自由朗读课文，教师巡视课堂。2指名汇报朗读。学生汇报自己找的句子，师大屏幕出示：1、人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。师问：妇女在哭诉什么？发生这么悲惨的事，应该怎么办？而事实是洋人却得意扬扬。读到这里，你心里有什么感受？谁能帮她讨个公道？（中国巡警）2、这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反
5、而把她训斥了一通。师问：中国的巡警给中国人撑腰了吗？不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通说话练习：中国巡警是怎么训斥中国妇女的？师问：为什么会这样？生答：中华不振！师问：围观的中国人能为自己的同胞讨回公道吗？生齐读：“围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？”3、比较句子：但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。 但是，在外国租界里，谁都不能怎么样。只能劝劝那个不幸的妇女。同学们，你读懂了什么？师：你们说，这到底是为什么？生齐答：中华不振啊！ 总结：看板书师：是啊，在当时旧中国，外国人在中国横行霸道，不止是沈阳，中国很多地方被帝国主义瓜分了，少年周
6、恩来看到此情此景，在沉思，他会想些什么呢？请同学们说一说好吗？4、说话练习。四、悟出读书的目的。1、当修身课上，魏校长问大家为什么而读书，同学们说为明理而读书。为做官而读书。为挣钱而读书。为吃饭而读书少年周恩来恍然大悟，他站了起来读指名读：周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”师：周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道请你读指名读：为中华之崛起而读书！师：你读！你读请你们小组读！请你们站了起来（面向全体学生）！清晰而坚定地回答为什么而读书？生齐读：“为中华之崛起而读书！”师：请你们铿锵有力地回答，为什么而读书？生：为中华之崛起而读书！2、升华情感（1）在中国有很多像周恩来这样
7、的爱国志士，下面我们欣赏一个片断少年中国说，请男女生轮流读。少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 梁启超少年中国说 （2）少年周恩来从小立下远大志向，那我们同学为什么而读书呢，你能先写一写，再和同学交流好吗？五、课堂练习。一、根据课文内容填空。 魏校长问诸生为什么而读书，大家踊跃回答，有的说为 而读书，有的说为 而读书，也有的说为 而读书，而周恩来却说为 而读书。因为少年恩来已经认识到，中国人要想 ，就要 。二、结合自己的实际写一写。我们新时代的学生，也要从小立志，我自己要为（ ）而读书。附板书： 为中华之崛起而读书租 界 热闹非凡巡 警 耀武扬威洋 人 得意扬扬妇 女 衣衫褴褛围观者 无可奈何 中华不振