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1、课题2、校园里的植物课时安排1课时教学目标科学探究1、 能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果；2、 能按一定的标准给植物排序和分类。科学知识1、 初步了解植物形态的一些特征；2、 认识到植物的多样性；3、 知道植物的共同特征。情感、态度与价值观意识到细致观察才能得到更多的信息教学重点初步了解植物在形态方面的一些特征教学难点找出植物的相同之处教具准备校园环境、纸、笔教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课提问1:同学们上堂课我们寻找了校园里有很多有生命的物体，说说他们的共同点是什么？ 提问2：今天我们要来特别认识一下生物里的其中一类植物； 3、你以往知道的植物有哪些？长的什么样子的
2、，举个例子。观察叶子的不同形态实地观察学习新课 提问2：同学们，你还知道植物一般由哪些部分组成？（学生说根、茎、叶、花、果实） 教师出示：事先找好的两张树皮的图案。（杨树和柳树） 观察比较有什么不同？当然在面对实物时还可以摸摸有什么不一样。 我们来观察不同植物的相同部位，是一样的吗？老师出示三种树叶，观察形状。再观察在树枝上看一个节上的叶子是怎么排列的？画一画。 根据学生总结结果，归纳出：叶子的对生、互生、轮生三种形态。 讲解如何观察花：它的形态、气味、大小等。观察卡片上的花，再交流。一、实地观察，比较植物差异，总结共同特征 1、学生活动，师巡视指点； 2、完成表格；我观察的植物生长环境高矮茎叶子（画一画）花共同特征 3、交流观察的结果 说说我们观察到的植物有哪些相同点？二、看看书上的植物，你认识这些植物吗？ 你可以给它们分类吗？学生自主分类 小组间交流本组的分类方法。总结拓展：1、通过这节课，我们知道植物都有哪些共同特征？ 2、我们又是用什么方法来给植物分类的？作业设计1、 观察自己家里的花有什么特点？用画图和语言描述一下2、 完成活动记录表板书设计教学反思