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1、金积中心学校2020-2021学年第一学期三年级道德与法治教学质量分析金积中心马家湖小学 王秀芳一、 教学质量监测成绩统计任教班级总人数应考人数实考人数平均分合格人数合格率优秀人数优秀率888858100%337.5%分数段0-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100人数0000233百分比25%37.5%37.5%二、卷面题型分析本次测试题型有四种题型，第一种判断题，共12道小题，总分12分，第二种选择题，共12道题，总分12分。第三种简答题，共3道小题，完成2道，共10分，第四种探究题，共3道小题，16分。从卷面来看，侧重理论知识联系实际，注重导行，涉及面广，各个
2、知识点都涉及到了，内容比之前简单了一些，重点突出能结合知识点设计题型使知识考核变得更灵活，重视考察学生分析问题、解决问题的能力，试卷非常好。三、学生测试情况分析第一题判断题共12道，涉及的内容是第一单元到第四单元的内容，每个单元3道题，题目较简单，学生几乎全对，只有第10小题：大人的话总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦！有两名学生理解错误。第二题选择题共12题，内容也比较简单，失分多的是第二小题和第三小题。第二小题存在的问题是让你找出不正确的答案，很多同学没有认真审题，找的是正确的答案。第三小题测查的是故事屋里面的一个知识点。在教学中老师带同学们已经读了分析了，但是在复习的时候忽略了
3、没有复习到，造成记忆力好的同学答对了，反之胡猜。第三题是简答题，共3道小题，完成2道，问题比较简单。第一道题是书上的原题，后两道选其中的一道。虽然不是书上的原题，但是出题者是围绕教材的教学知识点出题，让学生从自己的生活实际出发，灵活解答！有的学生解答比较顺利，内容完整，叙述详细，但也有个别同学生活经验差，完成吃力，只写了只言片语，甚至有的胡编乱写，与问题没有关系！第四题探究题，课堂教学只注重表象落实不够扎实，只是让学生说了但没有让学生写，到答卷时，错别字不但多表述还不完整，如：讲一个你和老师之间的小故事。让同学们说的时候都说的还是不错，但是在写的时候错别字多而且表述不清楚，大多数都是只言片语，
4、写的故事不完整，不生动，造成不能得满分！另外，学生制作能力、灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。比如为家人或老师制作一张感谢卡，卷子位置给的小，许多学生就不知道咋画，即使画出来了也不是很美观。四、今后教学所采取的措施：通过测评，我发现了教学中存在的大量问题，在今后的工作还有待于进一步改进和加强。 1、我对这门课关注度不够，没有像上语文课那么重视。今后要改正。2、充分利用互动课堂直观教学，培养学生学习道德与法治的兴趣。3、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备。课前备好课，深入了解教材编排意图，每一课都要做到“有备而来”。4、加强基础知识与生活实际相联系，结合课本创设情境让学生辨析。使学生学有所得，学的扎实。5、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。6、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，加强实践活动，强化应用意识，从而培养学生解决问题的能力。7、根据学生差异，进行分层教学；结合教学助手资源有效拓展学生视野，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。8、抓好后进生。多与后进生进行交流，找到他们学习后进的原因，对症下药，进行认真辅导，耐心教育，增强他们的学习信心！同时与家长多沟通，共同协作，双管齐下，促使后进生每天有收获，每天有进步！