《人教版九年级物理《204电动机》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理《204电动机》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版九年级物理20.4电动机教学设计一、知识与技能1了解磁场对通电导线的作用；2了解直流电动机的结构和工作原理；3初步认识科学与技术之间的关系。二、过程与方法1通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力；2通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。三、情感态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。课前准备多媒体课件、实物投影仪、电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒(导体)、老师制作的小小电动机、直流电动机模型、U形磁铁、塑料框、5号电池(2节)、金属支架、硬纸板、自己制作的电动机。教学设计 导入新课方案1：创设情境，引入课题多媒体展
2、示：电动机的图片如右图。提出问题：图片上是什么？学生回答后让其列举出带电动机的电器。学生举例：机床、电力机车、电梯、电扇、电动玩具演示实验：展示电动机模型，通电后转动。电动机为什么会转动？它是根据什么原理制成的？这节课我们就来学习有关电动机的知识。方案2：复习引入提出问题：磁场的基本性质是什么？磁场对放入其中的磁体产生力的作用。电流的磁效应是什么？通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫做电流的磁效应。演示实验：电动机模型通电后转动。提出问题：电动机为什么会转呢？引导学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向思维。磁
3、场对电流有没有力的作用呢？推进新课一、磁场对通电导线的作用1创设情境，探究通电直导线在磁场中受力提出问题：将一根通电导线放入磁场中会怎样？进行猜想：导线会运动。设计实验：如何进行实验验证，让学生讨论得出，选用的器材有导线、电源、开关、蹄形磁铁，实验电路如下图。通电导线在磁场中受到力实验探究：如图连接电路，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动，说出观察到的现象，讨论得出结论。现象：接通电源，导线ab向外(或向里)运动。讨论得出：通电导线在磁场中受到力的作用。把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。现象：合上开关，导线a
4、b向里(或向外)运动，与刚才运动方向相反。讨论得出：通电导线在磁场中受到的力的方向与电流的方向有关。保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。现象：磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。讨论得出：通电导线在磁场中受到的力的方向与磁感线方向有关。结论：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关，当电流的方向或者磁感线的方向改变时，通电导线受力的方向也改变。(教学说明：在引导学生猜想和实验的过程中，要给学生足够的时间展开讨论，让学生尽可能把“为什么”说出来，达到联系巩固前面所学、培养解决实际问题能力的目的
5、。如果采用的是教师演示，要利用实物投影仪将实验投影到大屏幕上，以增强直观性。)2探究通电线圈在磁场中受力提出问题：如果放入磁场中的是一个通电线圈，会怎样呢？进行猜想：演示实验：利用老师制作的小小电动机，如右图把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下方。通电后并用手轻轻推一下，观察现象。现象：线圈会不停地转下去。引导：其实这就是一台小小的电动机。你觉得有趣吗？想不想自己做一台？下面就让我们来比一下，看谁做的小电动机转得好。3制作小电动机组织学生以小组为单位，阅读教材中“想想做做”部分的材料，解决如下问题：设问：(用课件展示)用到哪些器材？如何制作小电动机？教师活动：组织学生进行阅读、讨论。教师到各个小组
6、当中，以小组成员的身份参加讨论。对学生提出的问题进行解答和引导。学生活动：阅读教材，了解制作电动机的相关知识并解答展示的问题。将自己产生的困惑与其他人交流、探讨。制作小电动机并让其转起来。(教学说明：线圈可绕在一个塑料框上，让学生可多绕几圈，效果较明显。)4即学即练(课件展示问题)(1)若改变通电导线在磁场中受力的方向，可采取的办法是()A改变通电导线中的电流B只改变电流方向或只改变磁感线方向C改变电流方向同时改变磁场方向D改变电流大小的同时改变磁场的强弱(2)从放射性物质中射出的射线，进入磁场后分成三股：、，射线向左偏转，射线向右偏转，射线不偏转。试根据这个实验事实，判断三种射线的带电情况。
7、答案：(1)B解析：改变电流方向或改变磁场方向，则通电导线受力方向就改变；若两者都改变，则通电导线受力方向不变。(2)射线进入磁场后分成三股，射线不偏转，证明它不带电，、射线偏转，说明它们受到了磁场力的作用；只有运动的带电粒子才能受到磁场力的作用，由此断定它们都是带电的；它们一个向左偏转，一个向右偏转，说明它们受磁场力方向相反，而造成这种受力相反的原因，是它们带异种电荷，即一个带正电，另一个带负电。拓展深化：探究：通电直导线放入磁场中一定受力吗？实验方案：将导线放入磁场中，让导线与磁场方向成不同的角度，通电后观察导线运动情况。现象：当通电导线与磁场方向垂直时，导线运动；当通电导线与磁场方向平行时，导线不动。结论：在通电导线与磁场方向垂直时，磁场对通电导线有磁力的作用；当通电导线与磁场方向平行时，磁场对通电导线无磁力的作用。(教学说明：通电导线与磁场方向成一定角度时受磁力的情况可不涉及，若涉及可简单提一下，不要弄复杂。)布置作业1思考题：为什么线圈在磁场中是转动而不是直线运动呢？2制作小电动机。