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1、学会分享 学会生活 学会分享学会生活 -巨人的花园教学案例(原创） 嘉鱼县实验小学陈红梅一、学习目标1认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。二、教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。三、教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。四、课前预习1、自
2、由读文，借助拼音认读生字，标出自然段。2、请同学读全文，进一步熟悉课文，要求读准字音，读通顺。四、课前准备1多媒体（制作动画片）2生字卡、词语卡、句子卡。 第一课时一、谈话激趣，导入新课1、同学们肯定读过很多童话故事，你们知道哪些童话中的角色呢。？谁来简要说说自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。2、课件出示课后的资料袋，了解童话的有关知识3、师述：现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音)激趣：这是英国著名童话作家王尔德作品巨人的花园，有人称它是童话中的“完美之作”。这个花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢?我们一起来看课文，好吗?二、放手阅读，整体感知1、自读课文，自
3、学生字词。a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。b出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。弄清字形和写法（巨、允、溢、牌、覆、拆）c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。d指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。3、指导学生挖掘中心句。师：巨人前后之所以有不同的表现，是因为他明白了些什么，他究竟明白了些什么呢？文中哪个地方告诉了我们。课件出示第九自然段齐读“噢，是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱起那个孩子：“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天将永远被我赶走了。谢
4、谢你！”1、中心句：没有孩子的地方就没有春天。2、师：你是怎样理解“没有春天”的呢？（没有温暖，没有幸福，没有欢笑，没有生机，没有鸟语花香.）3、赶走春天，唤来寒冬的是什么？（是巨人那颗任性、冷酷的心）“任性”“冷酷”是什么意思？4、师述：没有孩子的花园和有孩子的花园有什么不一样？巨人的任性和冷酷表现在哪里呢？我们下节课再来学习吧三、布置作业1、认真书写字词。2、抄写喜欢的句子。 第二课时一、复旧迎新1、听写课文中的生字词：洋溢、允许、围墙、告示牌、训斥、覆盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、增添。2、过渡：上节课我们弄清了课文的中心句“没有孩子的地方就没有春天”，那有了孩子的花园是什么样的画面呢？二
5、、学习新课1.根据学生的回答课件出示：A那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐地笑声。B他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏。孩子们的笑使花园增添了春意。2、没有了孩子的花园又是什么样的画面呢？根据学生的回答课件出示：A但不知为什么，巨人的花园仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。B与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。3、对比读有孩子的花园和没孩子的花园的句子，对比观看春天和冬天不同情景的课件，能读出看出巨人不同的心理感受。（或欢快和低沉，或幸福和痛苦，或勃勃生机和荒凉一片，或温暖和冰冷）4、是什
6、么魔法给巨人的花园唤来了永久的寒冬，让花园的冷暖变化如此鲜明？你是从哪些地方感受到了巨人的任性和冷酷的？根据学生的回答课件出示：A他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去。”赶走孩子之后，巨人在花园了砌起了围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。B可是巨人又发脾气了：“好容易盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”C“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。5.指导学生朗读巨人的话，走进人物的内心。A谁来读读巨人的话?B引导质疑：你们觉得他读得怎样？这三句话该怎样读呢？学生纷纷说理由。.第一句巨人有点生气，所以声音不算大。.第二句话是巨人好不容易盼来春天，发现孩子们又来胡闹，就
7、非常生气，所以这次语气非常严厉。.而第三次巨人就更生气了，因为他发现有一个小男孩在别的孩子纷纷逃窜时居然还站在桃树底下不走，气急了，所以这次的几乎是声嘶力竭的叱责，声音非常大。C学生自由练读，同桌互读，分组比赛读，齐读，个人比赛读。5、巨人为什么要赶走这群可爱的孩子呢？这样自私他快乐吗？（不快乐，他感受到的只是无尽的寒冷、荒凉和寂寞。）6、最终是谁让他认识到造成这种局面的罪魁祸首其实就是他自己的？（就是那个站在桃树底下的小男孩。）A课件出示语段：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美
8、丽的花朵。.你觉得这是一个怎样的孩子？（胆大、聪明、善良、可爱）.“凝视”是什么意思？小男孩用眼神在说话，他会对巨人说什么呢？.巨人听明白小男孩的话了吗？从“火辣辣”一词中你读懂了什么？B师述：这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。多么神奇呀！巨人至此才彻底明白-学生接读：没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱起那个孩子：“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”7、后来，巨人拆掉了围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。出示挂图：孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情的玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。二
9、、交流感悟1、从这篇童话中你懂得了什么？.有快乐要分享，有爱也要分享，做人不要太自私.做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去生活。.生活中要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人。.帮助别人，快乐自己。学会了分享就学会了生活。2、你还知道哪些与分享有关的名言警句快乐与人分享就是两份快乐，痛苦与人分享则是半个痛苦.送人玫瑰，手有余香和别人分享你的知识，那才是永恒之道不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。(屠格涅夫)3、你跟别人分享过自己的快乐吗？举例说说。三、总结全文今天，我们学习了巨人的花园这一课，懂得“有快乐就要与别人分享”的道理，希望你们把这个故事带回家与家人一起分享。板书： 砌起围墙唤来寒冬（寒冷荒凉孤独） 拆除围墙迎来暖春（温暖愉快幸福） 有快乐应当与别人分享