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1、手捧空花盆儿的孩子教学设计主讲教师：寿山中心校 丁琳手捧空花盆儿的孩子教学设计一 教学目标1 认识“盆、纪”等生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 培养学生的语言表达能力。4 理解课文内容并能复述课文。5 学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。二 教学重点理解课文内容并能复述课文。三 教学难点学习手捧空空花盆儿的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。四 教学准备1 多媒体课件2 花盆、鲜花的图片3 词语卡片五 教学方法1讲授法 2 练习法 六 教学过程（一） 创设情境,引入本新课同学们,我
2、们已经是学了很多知识的二年级小学生了.那么现在咱们就来评价一下自己.你认为自己是个怎样的孩子呢?那么这节课我们再认识一个手捧着空花盆的孩子,看看他又是一个怎样的孩子呢?板书课题:生齐读（二） 初读课文整体感知 1范读课文，要求学生认真看书，听准字音。2请同学们自由地读一遍课文,不认识的字可以借助拼音,要做到读准字音、读通句子.3标出自然段序号，圈出课后的生字、词。4课件出示生字，学生以小组为单位，依次给生字注音。5 检查学生认读生字的情况（起立抢答法）6 课件出示词语，检查学生认读词语情况。（高低音练习）（三）朗读感悟1 指名读课文的第一自然段，出示词语卡片“挑选”，提问：在生活中你会挑选什么
3、样的物品？通过学生们的回答，来理解“挑选”这个词语。2 默读课文第二自然段，国王选择王位继承人的方法是什么?你是从哪句知道的?同学们到文中找一找.用画出来.3理解词语“成绩” 出示词语卡片“成绩”，我们平时经常提到的成绩是指“学习成绩”,大家都喜欢听到学习成绩好，那么大家猜想一下.“种花成绩”是指什么呢?（课件） 4那么三个月后,种花的成绩到底怎样呢?继承人是怎样选出来的呢?请同学们阅读课文第四自然段,用在文中做标记.（1）指图并叙述文中的话:“他们一个个都有红的都很美.”这句话你能用一个词概括出来吗?“五颜六色”等等。这说明花的颜色很多,同学们掌握的词语可真多. （2）引导学生看图并想象;这
4、些孩子一个个都捧着五颜六色的花,他们的心情怎样?他们会想些什么吗？5其实，并不是所有的孩子都这么高兴，有一个孩子显得很伤心。你能在文中画出描写这个孩子的语句吗？这个孩子没有种出花，是因为他不够用心，不够努力吗？从文中的哪个词语可以看出来？“每天用心”6尽管这个孩子捧着的是个空花盆,但我们不必担心,他就是未来的国王,这又是怎么回事呢?请同学们读读国王与孩子的对话，分角色练读。7小结：因为国王给的花籽是煮热的，不能发芽,开花。那些孩子都把花籽换了,都捧着漂亮的花,就这个孩子没换,所以他诚实。当上国王要为民造福，对百姓负责，要以诚相待，更需要诚实的品质，所以，国王要考察哪个孩子具有诚实的品质，选择一
5、个更称职的人来继承王位。其他孩子之所以种出花，是因为他们把花籽换掉了，我们不能向他们学习。(四)讨论交流 看来诚实的花才是最美的，同学们讨论一下:老国王选继承人的这个方法好吗？（五）学写生字指导书写生字“纪”、“粒”、“挑”、“伤”。1 说出字的读音。2 观察字形，有哪些好方法能记住这些字。3 给生字组词。4 教师示范书写。5 学生练写。总结：同学们，对于一个人来说，最主要的就是品质要好，希望学了这一课后，大家都能做个诚实的孩子，因为诚实才能获得别人的尊重，才能获得幸福。记住，诚实是美德，诚实的花最美。 （六）布置作业 1想一想，手捧空花盆的孩子回家以后他会怎样跟妈妈说呢?试着编写出孩子和妈妈的对话。2收集诚实与美的名人故事或名言警句，分享给同学们听。（七）板书设计15 手捧空花盆儿的孩子诚实信任和尊重幸福