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1、妈妈的心教学设计教学目标：1、 知识与能力：A用自然优美的声音唱好妈妈的心，在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。B学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。2、过程与方法：模仿、探究、体验、合作表演等3、情感态度与价值观：感受歌曲，通过学习歌曲妈妈的心表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。引导学生用打击乐器和创编动作进行表演和体验自己的情感。教学重点：通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。教学难点：1、在演唱实践中准确表达休止符的意义。2、难点旋律的学唱。教材分析：歌曲妈妈的心是一首结构规
2、整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器若干（或自制打击乐器）教学时间：一课时教学过程：一、组织教学（阶段目标：听音乐律动引领学生进入音乐课堂）学生随音乐进教室，师生问好！二、激趣导入，旋律练习师：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”同学们，你们来猜猜，这是什么呀？（出示图片国旗）它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有60岁了，可是她却越来越美丽！（配乐欣赏祖国山河风光图）这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？想对祖国妈妈说些什么吗？（生：喜欢）我想用歌声来赞美我们的祖国
3、妈妈，表达我快乐的心情！范唱：5 5 6 5 | 5 3 5 5 6 | 5 |3 3 5 3 | 3 1 2 2 3 | 2 |啦 啦师：喜欢祖国妈妈的小朋友们，你愿意跟老师一起来赞美我们的祖国妈妈吗？请你也来表达一下你快乐的心情吧！学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。 解决难点旋律，为学生更好地学习歌曲做准备。：发声练习：声音的连贯和气息的支持；为学歌曲打下基础。 三、知识学习，节奏训练同学的美妙歌声引来了一位朋友1、 出示四分休止符：师讲解：乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都
4、是一拍。2、 （出示节奏）节奏训练0 xx| 0 xx| 0 xx |0 xx |X 0 | X 0 | X 0 | X 0 |3、 你还能用什么方式来表示休止符？四、视听结合，引导感受一首歌曲请同学们欣赏，听听歌中是怎样赞美我们的祖国妈妈？歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？1、聆听妈妈的心歌曲范唱。学生交流反馈。要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。2、你能用刚才的节奏给歌曲伴奏吗？3、什么地方有休止符？在欣赏一次，看到休止符请同学用握拳表示。五、新歌教学这么好听的歌曲，你们愿意用它来歌颂我们的祖国妈妈吗？1、哪句话你比较熟悉，一起唱（师接着往下唱）解决难点旋律2、让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。（注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停”用握拳表示）3、重点学唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？对比旋律，指导学生唱好结束句。4、完整跟琴声轻声唱全曲。让我们一起用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈吧！充分调动学生的感官体验乐曲快乐的情绪，同时发挥自己的表演才能用自己喜欢的表现方式表现乐曲，调动积极性，让课堂成为快乐的天地。六、拓展延伸培养能力1、小组合作，用你喜欢的方式给自己伴奏、表演。2、各组展示成果【这一片段采用了合作学习、自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动学习、互动、关注、欣赏他人的品质。】七、总结下课