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1、作业内容：1盥洗：要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、擦）洗干净双手。根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干净手上的水迹。密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地用动作示范和语言提示。帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后在离开。用大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴师范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿在这过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、后动后，手脏时
2、主动洗手。如厕：消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。在便池边安装小扶手，让幼儿可以把握，帮助幼儿顺利排便。采用张贴图片或标志等方法引导幼儿正确、有序如厕。在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。家园合作，共同培养幼儿按时，及时排便的习惯。引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动的如厕准备。2、营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。提醒幼儿自主、文明进餐。注意饭菜不撒落。关注幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师。3、环境准备：温度与光线适宜。情绪准备；午睡前教师要稳定幼儿的情绪；入睡后，教师引发幼儿的睡意。脱衣准备：为保证有二十的安全、舒适，教师可提供位置给予放置发卡等随身物品。睡姿准备：培养睡眠时的良好睡姿。