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1、 思政课教学制定思政课教学制定 教学目的：1、通过学习抗疫人士的先进事迹，对同学进行爱国主义教育。2、让同学懂得正处在和平年代的中同学是否需要爱国,应该怎样爱国。3、激发同学的爱国热情、强化同学的社会主义美德教育，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。教学重点：让同学懂得正处在和平年代的中同学是否需要爱国,应该怎样爱国? 教学难点：认识爱国的重要性;并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程：一、 学习最美逆行者的先进事迹 1、 投影三张照片：钟南山、李文亮、董苏红 2、(1)什么是爱?什么是爱国?什么是社会主义美德? 爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不
2、是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲，在祖国需要时，义无反顾的接受党和国家的呼唤，为祖国和人民奉献自己的一切! 3、介绍图中最美逆行者的事迹 (1)钟南山：2003年非典第一功臣 2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士 2007年10月任呼吸疾病国家重点实验室主任 2021年获香港中文大学荣誉理学博士. 如今已经83岁的他 为了人民的幸福 为了让中国重回平静 再一次走向疫情的战场 与新冠病毒殊死搏斗 早在几年前 钟南山院士的一场纯英语教学课堂纯正的英语口音 流利的语言表达 让许多人都大开眼界 但许多人不知道的是 他35岁才开始学英语 后来，他受邀16个国家和地区演
3、讲 84岁钟南山眼含泪光：他的童年故事，值得讲给孩子听! 钟南山院士已成为国民偶像，除了受到成年人的尊重和敬仰，孩子们更应该学习他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看钟南山小时候的经历! 如今，钟南山仿佛成了全国人民的定心丸，他带来的每一条有关新冠疫情的消息，人们都认真倾听，深信不疑。84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲乏，满腔责任为国为民，确实令人肃然起敬! 不仅如此，很多报道中，我们还能了解，钟南山一直坚持着规律的健身，一身肌肉让许多3、40岁的中年人自叹不如。(2)李文亮(1985年-2021年2月6日)，男，籍贯辽宁省锦州市北镇市，武汉大学临床医
4、学七年制专业毕业。生前为武汉市中心医院眼科医生。李文亮因最早于2021年12月30日向外界发出防护预警，而被称为疫情吹哨人。(3)董苏红是任县一名一般的护士，面对新冠肺炎疫情，很多人选择了自我隔离，保证自己和家庭安全，但随着祖国一声呼唤，董苏红想到的不是自己，而是广大疫区群众，那里更需要医护人员。她说：当疫情发生时，全国各地的医护人员都在驰援武汉，我只是众多医护人员中的一员，大家都用生命来阻击疫情，我也要承担一名护士的责任。上午10点，任县人民医院为董苏红举行了简短的送行仪式。院长郭朝军叮嘱她要履职尽责，在完成救助任务的同时一定要保护好自己，不要有后顾之忧，医院是她坚强的后盾。随后，董苏红前往
5、邢台市卫健委集结，与其他县市援鄂医疗队员一同驰援武汉。不同的时代，造就不同的英雄。面对疫情，这些前往武汉的逆行者便是我们这个时代的楷模，是顶天立地的巾帼大英雄! 4、我们应该学习他们的什么精神?(让同学畅所欲言,只要合理的都给予肯定)5、爱国格言知多少?比一比，看谁说的多。(同学分组比赛)教师举例，出示投影片 天下兴亡，匹夫有责 顾炎武 爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情列宁 为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青 不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么尼迪 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民 邓小平 三、和平年代的小同学还需
6、要爱国吗? 爱国在不同的时代有不同的内容。本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争;五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国;二十一世纪的中同学，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗? (同学讨论、发言)四、他们有爱国之心吗? (播放影片，以下是影片大概内容)在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。班主任：看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。或许有同学会说，老师是不是太绝
7、对了，地上的废纸与爱国有关系吗?读书是为国家服务，眼前的事你都不做，还能为将来服务吗?眼前的责你都不负，能为将来负责吗?水、电都是国家的宝贵资源，现在对浪费国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节省资源与财富吗? 五、我们应该怎样爱国? 1.培养优良的道德素养与行为 请同学们对我们班近段时间的状况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。同学答：(略)这些都是谁的责任?老师的?班干部的?值日生的?对?是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。国家不强盛，是谁的责任?也是我们每个人的责任，天下兴亡，匹夫有责， 匹夫有责的正确理解应该是我有责任，是我的责任，
8、这样我们的国家才有希望。2.培养激烈的责任感 同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任?我还是个小同学有什么责任呢?是的，就算你们对过去、对现在没有责任，那么你们对国家的将来有没有责任?国家如果在二十年以后仍然不强盛，你有没有责任?因为要承担起对将来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对将来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜爱这门课，就多花点时间看看，不喜爱那门课，就放弃;喜爱这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜爱那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。一个人做事，要先做自己应该
9、要做的事，再做自己喜爱做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国 六、谈谈你在今后的学习和日常生活中如何爱国? 1、同学分组讨论 2、同学发言 七、小结 我们是21世纪的小同学，是祖国的希望。祖国的发展、民族的强大，需要我们大家的努力。所以，我们现在的爱国就是：努力学习科学文化知识，为祖国的将来负责。同学们从今天开始做起，从身边的小事做起，体现我们的爱国热情吧。思政课教学制定摘 要：要打破思想政治理论新课程施行教学环节的瓶颈， 就需从共性中探究各专业间的个性所在，才能形成规范性、操作性强、有特色的运行机制。高校制定艺术学专业以一体两翼的模式、采用课内外、校内外分层次的施行教学。课内围绕听、说、读、写、画、看、演等环节选择主题;课外以校园为轴心，展开公益活动、勤工俭学、革新创业、撰写调查报吿;校外展开社会调查、进行参观视察、劳作锻炼、能力培养、社会服务。通过主动参加、施行，使同学的认识水平能有所提升，力求达到最佳效果、质的升华。