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1、无悔我的梦育才小学 冯孟瑜儿时的我就有一个梦，长大后能成为一名教师，每天走进课堂，我的眼睛总是盯着老师的脸，觉得她是那样的神圣，那样尊严，又那样的可亲。记得有一次老师问每一个同学，长大后想做什么？那是我最大胆的一次发言，我站起来大声说：“我想和您一样，做老师。”童年的我是那样的天真和单纯，虽然还不能懂得教师这个职业的真正意义，但在我心中已经有了一个梦想，一个做教师的梦想。 正是九年前的这个初冬时节，带着童年的梦想，我终于步入了教师这个工作岗位。走进了学生中间，成为他们之中的一员，也懂得了教师这个职业的真正含义。但我深深知道这只是梦的开始。在神圣、尊严、可亲的背后，有着更深的内涵，正像歌中唱的那
2、样“才知道放飞的是希望，守巢的总是你；才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”也许正是成为了一名教师才会有这样深刻的体会。 我愿是一缕阳光 老师是一片阳光，是乌云也挡不住的阳光。它无私地发散着自己的光和热，让世上万物取得成长的养料。它的给予是不记任何回报的。他为万物的成长感到骄傲。老师为自己的学生感到欢欣。孩子们就如同万物一样总有参差不齐，但他们也如万物一般会不断成长。老师就是他们成长途中的阳光，让他们体内有更多的养分，更快地成长。所有知识是养料，所有的引导是土壤。好的环境可以激发人的潜能，造就一个人才；相
3、及不良的环境则可以埋没一个天才。阳光是温暖，只有当它自己有能量时也能给予别人温暖。老师就应该是贮能宝，不断地贮荐知识，才能有更多的知识传给学生。特别是在当今信息万变的世界里，孩子的小脑瓜里也有不少现代的知识。要给予他们会理解释当然就要为自己不断地增加能量。我愿是一片永远温暖的阳光。阳光是温暖的，现代社会中的孩子生活的家庭在当今社会相当多的存在着。这些孩子幼小的心灵里，多少有点小小的阴影。这就更需要老师这一片阳光的温暖。让阳光照亮每个孩子的心房，让童年的回忆里只留下快乐的瞬间。老师可以是孩子第二个引路人，老师对学生的关心是学生一生难忘的。幼儿园读书时，有一次中午早到了学校，校门没开，只能在门口等
4、待。这时在老师大手的牵引下，惊惶的心情一扫而空，代之以无比的快乐。老师是孩子生命中最信赖的人。 有 我愿是一片阳光，一片热力回射的阳光，照亮孩子的心灵，照亮他们前进的方向。希望他们的将来遇到坎坷和困难时记起一缕阳光，会看到将来的美好，不间断。孩子们在阳光、雨露下茁壮成长吧。 我愿做一颗小小的铺路石对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺
5、就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。 面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄。但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿
6、，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很
7、快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！ 平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！ 路在脚下延伸，而我就在铺路！我，从事着绿叶儿般的事业，因为我是一名人民教师。
8、在这条路上，我虽只走过了短短十个年头，却从中尝到了无限的乐趣，懂得了“为什么教师才是天底下最神圣的职业”。2003年9月，因学校需要，我被调整至班主任岗位。刚接任班主任之时，工作开展得很艰难，学生年龄小、不懂事，家长们对我这位年纪轻轻的小老师也多投以怀疑的目光。期末考试，班级再度以及格率100%，优秀率98%的优异成绩名列全学年之首。两年来，因家迁本该转学的孩子有5、6个，因为舍不得老师却一个也没有转走。2004-2005学年度上学期，我们班在全校范围内做了一节总复习示范课，收效甚佳。2005年10月，我再次回到了小学英语低年段的教学岗位。我想：“虽然这是我非常熟悉的教学岗位，一切还是要从零开
9、始。”课外，我刻苦钻研EEC教材、积极参加新课改培训，自购书籍20余册，并在课余时间在哈工大进修英语教学技法。课内，我从学生的心理入手挖掘教材潜质，自创英文歌曲和游戏，编英语故事、自制各种教具。同时苦练琴艺和绘画，力求把每一节课上精。孩子们非常喜欢英语课，每当上英语课时，他们就像过节一样高兴。几年来，我所尝试的“快慢拍说句子”、“讲故事练听力”、“电话号码练数字”等游戏及教学方法收效很好，并在校内得到了推广。学生们的笑脸是对我最好的回报。每当他们兴冲冲地汇报他们的学生成果时，我的心中都溢满了幸福。2006年5月，我所指导的学生刘明飞在全国小学生英语大赛中获得三等奖。我本人也分别在全国小学英语教
10、师技能大赛中获奖，其中2006年12月获省级二等奖，2008年5月获省级一等奖。多年来，我们育才小学校十分重视教育教学工作，每学期学校定期组织开展说课、书写、绘画、古诗词大赛和“每人一节好课”等活动，每一次我积极参加认真准备， 历年大赛均获校一等奖。其中，经过学校层层选拔，2005年6月我所执教的5.What Day Is It?一课被推荐参加区“探索杯”大赛，获得一等奖。2006年6月，我所执教的Four Seasons.一课被推荐参加区“探索杯”大赛，再次获得一等奖。2007年1月，我在本校三年一班做了一节青年教师示范课9.I Like Moneys.2009年1月，在本校三年一班做了一节
11、骨干教师引领课3.How Are You!得到了领导和同志们的充分肯定。在做好教育教学工作的同时，我还十分注重教育科研的先导地位，在参与学校总课题培养学生主动学习能力的研究研究的同时，我以如何在小学英语教学中提高互动率为子课题进行潜心研究，几年来，在教育教学实践中不断总结，共记录学习心得和教育教学摘抄上万字，同时撰写教育教学论文8篇，其中国家级5篇，省级1篇，市级3篇，分别获一、二等奖。另外，还积极参加道外区每年的我的教育叙事征文活动，连续两年获奖。我的工作得到了领导和同志们的充分认可，于2004、2005年连续被评选为道外区教育科研先进个人。2007年11月，被评为道外区教育科研骨干教师。“
12、不经历风雨，怎能见彩虹”， 在教育教学这条大路上，也曾欢歌笑语，也曾荆棘密布。但是，我为自己能够成为我们育才小学这个集体中的一员而感到骄傲。在领导的关心鼓励和同志们的帮助下，我已经渐渐地从一个刚出校门的大学生过渡到了一个学生们喜爱、家长们放心的小老师了。我的工作得到了同事们的认可，连续多年被推荐为区级先进。2006年9月，被授予校级记功奖励，2007年1月，被评为道外区优秀工会干部。2007、2008年年9月连续被评为记大功光荣称号，2008年3月，被授予道外区记功称号。 “一个人的生命是有限的，而为人民服务是无限的。”我们的生命在学生身上延续，我们的价值在学生身上体现。我们，无愧于我们的生命，更无愧于我们的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！红花的事业是光荣的，果实的事业是丰硕的如果再给我们一次机会，让我们仍旧会去做一片绿叶吧，一片无私的绿叶，一片幸福的绿叶。用叶一般的胸怀衬托红花、装点果实，在平凡的岗位上实现自己不平凡的人生价值