总复习方法.doc

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1、九年级化学运用七要点 做好总复习 同学们,经过了一个多学期的新授课的学习,不少同学反映化学知识零乱、繁杂、分散,需要记忆的知识太多,难以掌握,因此感到十分困惑。对于这些问题同学们一定期望通过总复习得到解决。我们即将进行总复习,如何做好总复习呢?在复习中应注意什么呢总之,解除困惑并把繁杂的知识变得记忆有序、运用得当,一定是同学们迫切希望的。现提出以下几点,供同学参考。 1. 进行梳理 所谓“梳理”就是将分散于各章节的知识,按一定的要求或规律进行整理,构成网络,便于记忆。如繁杂的元素、化合物知识,内容杂而且多,我们可按应掌握的物质分为五大类:四种单质(O2、H2、C、Fe)、五种氧化物(H2O、C

2、O、CO2、CaO、Fe2O3)、两种酸(HCl、H2SO4)、两种碱NaOH、Ca(OH)2、四种盐(NaCl、Na2CO3、CuSO4、CaCO3),再对每一类具体物质按其性质、制法、用途及其特性进行梳理,使繁杂的内容变得有顺序、有条理,这样记忆起来就方便了,同学们不妨试试。 2. 归纳总结 归纳总结是我们常用的学习方法之一,其具体形式也是多种多样。如可以是相同内容的归纳(相同性质、相同现象、相同制法)。化学实验中反应现象很多,也很重要。如果我们单纯地记忆每一个化学反应的现象既多又乱,这就需要我们按不同的标准进行归纳:比如常出现的有特殊颜色的溶液:含铜离子的溶液-蓝色,含铁离子的溶液-黄色

3、,含亚铁离子的溶液-浅绿色;常出现的有特殊颜色的沉淀:氢氧化铜-蓝色,氢氧化铁-红褐色等等,除了这些特殊颜色的物质,其他的溶液多为无色,沉淀多为白色。有了这些知识,根据化学方程式中的反应物和生成物就能很轻易的推知反应现象。又如物质溶于水放热的有浓H2SO4、固体NaOH和生石灰等。再如置换反应的三种类型:氢气、单质碳与金属氧化物的反应、金属与酸的反应、金属与盐溶液的反应。可总结归纳的知识很多,只要你细心,可按不同要求进行。 3. 抓住比较 在复习中,比较法也是重要的方法之一。如对O2和CO2的实验室制法的复习:比较它们的反应原理、发生装置、收集装置、检验方法、收集方法、验满方法的异同,不仅便于

4、掌握该知识,而且可以将它们类比拓展延伸到其他气体的制取,目前这种能力提高题出现的比较多,看似没学过,实际是在考查我们对知识方法的类比迁移。 又如,浓盐酸和浓硫酸敞口放置后其溶质质量分数都会变小,但原因不同。这和它们的性质密切相关。总之,“比较”可以温故而知新,可以强化认识,避免混淆,是复习中不可缺少的方法。 4. 单记特性 某些物质具有一定的特性,这些特性往往又决定了它们独特的用途。这也是命题者常常关注之处。所以对一些物质的特性要重视、理解和记忆。如浓H2SO4有吸水性,故可用来作吸水剂;无水硫酸铜遇水变蓝,故可用来检验水的存在;氯化钠的溶解度随温度变化不大,故可通过改变温度的方法从混合溶液中

5、提取某些溶解度随温度变化较大的物质。一些物质的特性往往是推断题的突破口。如不溶于稀硝酸的沉淀一般是氯化银或硫酸钡,蓝色沉淀一般是氢氧化铜,红褐色沉淀一般是氢氧化铁等,这些特性在我们做推断题中起着决定性的作用。同学们在今后的习题实践中将会有深刻体会。 5. 掌握技巧 随着学习的不断深入,会有些解题技巧出现,这是必然的。同学们在复习中应进一步掌握和熟悉,运用起来才会游刃有余。如溶液的稀释,当溶液中溶质质量分数减半时,加入溶剂的质量就是原溶液的质量。又如混合气体的除杂,可用“先其他后干燥”法;混合气体的检验可用“先验水后其他”法,等等。这些技巧都是同学们在实践中总结出来的好方法,具有简捷性。 6.

6、严格规范 在开始接触化学时,同学们就应该充分重视规范要求。平时在学习中“化学语言”使用不科学、不规范是常见的毛病,最典型的就是用语不当。如错写化学式和化学方程式、实验操作和实验现象的描述不规范等。怎样解决这个问题呢?首先是一定要重视这一问题,其次找一找自己平时在这方面都存在哪些问题,并分析其原因,是疏忽大意还是概念不清,等等。在复习中一定要多注意常改错反省,考试中才不会再出错失分。 7. 专题训练 在复习中做习题是必不可少的一个环节,根据近几年中考中相对稳定的题型来进行练习。如选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等,在此基础上可以进行一些专题训练,按其题意可选图像题、推断题、信息给予题、鉴别题、除杂提纯题、开放性探究试题等分项练习。在专题训练时要善于总结归纳,该题型的特点、解题要领等,这样才会收到满意的训练效果。 总之,复习不是简单的知识重复,而是知识深化和再认识的过程,将其所学的知识进行整理,形成体系和网络而贮存起来,当需要运用时一呼即出,做到得心应手,最终达到我们的学习目的。 复习马上就要开始了,希望以上的复习方法对同学们能有所帮助,最后预祝同学们在紧张有序的复习之后中考成功!

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