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1、第 1 页 20XX 年学困生工作总结1 特征码 YBFCQxePlAqErzYHMKzT 本篇20XX 年学困生工作总结是由工作总结为大家提供的， 还为大家提供优质的年终总结、年度总结、个人总结,包括班主 任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结 范文，供大家参考！ ： 素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此， 坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助 的学生，转化需要帮助的学生。为此，我根据这些问题形成的 原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他 们的学习成果。 一、深入学生，全面了解学生的心态 放弃门缝里看人的偏见，发现学困生并非不可救
2、药。对学 困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特 第 2 页 点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深 入研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智来 塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师 都对我的进步寄予很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做 起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。 二、和谐平等，建立融洽的师生关系 作为教师，自身的职业决定了育人的职责。因此，努力沟 通师生，尤其与学困生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立 起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态，耐心 热情地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的
3、 心理，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的 潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立信念，用 炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进 心。 三、提高课堂艺术，激发兴趣，营造浓厚的学习氛围 学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的 浓淡来决定。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营 养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。 因此，我们在教学实践中应采用生动灵活的教学艺术，让学生 在学中乐，学中用，从而激发兴趣。课后，我们要细细调查、 研究、比较，掌握了每个后进生的特点，切中火候，对症下药。 第 3 页 学生有了学习的兴趣，得帮助他
4、们列出学习计划。由于他 们基础较差，课堂作业方面一定要考虑到他们，我一般把作业 分成两类，一类是由基础好的学生来完成的，一类是比较简单 的作业留给差生来完成的，目的是为了增强差生的信心。学困 生主要是由于画不了画才对这门课产生厌倦，所以我在课堂上 做到对他们及时督促、鼓励、辅导和帮助。我在对每位学困生 全面了解的基础上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的 学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，如果有一点点成 功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。 四、发挥小老师的作用，帮助学困生提高 让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取 得好的学习效果，又密切了同学间的关系。
5、这样，有助于养成 差生的良好的心态。 五、捕捉闪光点 能不能看到学困生的闪光点，这是教师能否积极主动做好 后进生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分 为二的辨证观点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点， 不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如五班一位 学生画画基础差，但他很喜欢做手工，动手能力强，所以在上 手工课时，我总让他发言，讲出他的设计理念。在全班同学面 前展示他的作品，评价优缺点，以此来提高他的学习兴趣，增 强他的学习信心。 第 4 页 六、抓反复，反复抓 学困生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管后进生转化中有进步， 但由于其思想品德素质学业基础的提高还要有一个过程，有时
6、 在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不应 心灰意冷，要及时找到复病原因。这样循序渐进，持之以恒， 转化工作才有成效。 学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转 化工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进 其飞跃。如四班高文豪同学，喜欢欺负同学，上课经常抢别人 的用具，给同学本子上乱画，一切以自己为中心，有“霸王” 习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复 萌。我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，交流，鼓励他在 其他方面发展，寻找自己的爱好，要实现自己的价值，不要总 骚扰别人。现在，他慢慢地把那些坏行为改正了。正是由于反 复抓反复教育，才使他转化过来。 总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教 师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的 转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中 有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的 转化过工作坚持下去，并努力做好它。 第 5 页