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小书包教学设计-五号渠乡中心校 阿力努尔教学目标：1、能正确朗读课文,掌握课文内容.2、认识常用的学习用品,会使用它们.教学时间：1课时教学过程：一、导入课题(复习导入)师:同学们上节课我们讲了小书包这篇课的生字,你们回家后复习了没有?学生:复习了师:那我们玩摘苹果游戏,看你们有没有记住上节课的生字宝宝出示课件让学生读生字师：那这节课想不想学这篇课的课文呢？出示：小书包二、初步感知课文内容。1、我会读：给学生三分钟的时间，看拼音自读课文。2.使用男生女生读、分组读、指名读等方式让学生对课文有初步的了解。3.最后老师范读，学生跟读。（奖励读得好的学生）三、合作学习：1.给学生4分钟时间，按组讨论他们的书包里有什么，并且告诉大家。2、老师进行检测，并对表现好的组给予奖励。3、出示课件：让学生一起读他们书包里的学习用品的名字。4,、让学生上黑板写出学习用品的名字，老师进行纠正。四、当堂训练：看图片说说学习用品的作用是什么？学生自由回答。四、实际生活这些学习用品为我们小朋友获得知识，学习本领提供了许多帮助。这些学习用品每天默默地为我们服务。我们的学习工作离不开他们呢。所以我们要学会爱惜自己的学习用品。五、布置作业：回家后给你的爸爸妈妈读读课文，告诉他们你的书包里有什么