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三个儿子第二课时教学设计资中县龙江镇中心学校 王萍教学目标:1、 有感情地朗读课文;通过结合重点词句理解课文,培养学生品词析句的能力;2、 教给学生方法,培养学生的语言表达能力;3、 通过学习,使学生懂得“什么样的儿子才是真正的儿子”,做 一个关心、体贴父母的孩子。课前准备:1、学生预习课文,学习生字词;2、教师准备课件。教学重难点:巩固生字,有感情地朗读课文,明白老爷爷话的含义,懂得要孝敬体贴父母。教学过程:一、 课前聊天二、 复习词语,进入新课1、 指名读词语,正音2、 齐读词语三、 初步认识三个儿子四、 学习“三个妈妈夸儿子”1、 找出三个妈妈夸儿子的话2、 指导朗读3、 感悟“水重”,体会妈妈的辛苦五、 学习老爷爷的话1、 找出老爷爷的话2、 指导朗读3、 理解老爷爷的话六、 总结全文,升华情感七、 拓展延伸板书设计:23、三个儿子最 聪明又力气 唱歌 最 好听没什么特别真正的儿子