《孙晓敏《从现在开始》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙晓敏《从现在开始》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段低段年级二年级单元五单元教材版本人教版第三册课程名称从现在开始一、学习内容分析1.教材分析从现在开始是一篇充满童趣的童话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。第一个上任的是神气的猫头鹰，他让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。第二个上任的是激动的袋鼠，他要大家跳着走路，小动物们听着直摇头又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。第三个星期，轮到可爱的小猴子了，他让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新“万兽之王”！这篇童话故事语言活泼、生
2、动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。2.学情分析低年级的孩子，心灵那么纯洁、美好，我们的责任，就是让这美好保持下去，发展起来。3.教学目标（含重难点）1、能结合课文认识“之、轮”等13个字，会写“之、轮、期”三个生字。 2、理解“万兽之王、轮流”等几个较难理解的词，并能学狮子大王的样子朗读它的两段话。 3、在通读课文的基础上了解课文内容。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、创设情景，导入新课反口令。课文的第一幅图多媒体图片二、初读课文，整体感知自学生字，初知课文动画识字三、学习第二个自然段体会猫头鹰的神气和动物们的叫苦不迭多媒体课件四、写字学会书写生字多媒体课件四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）完成课堂作业第一题书写学过的生字。六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等七：他人评议课件实用，生字教学需切换，还可以改良。