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1、第九课 乌鸦与狐狸教学内容：演唱乌鸦与狐狸教材分析：乌鸦与狐狸是根据伊索寓言创作的一首叙事歌曲，语言 简练朴素，曲调轻快风趣，节奏鲜明流畅，极富儿童情趣。教学目标：1、能积极主动参与音乐童话剧乌鸦与狐狸的赏析活动。2、能自主分角色演唱乌鸦与狐狸。教学重点：学唱歌曲，体验角色个性特点。教学难点：根据角色情绪的变化，有表情地进行演唱。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入：师：同学们，你们还记得乌鸦与狐狸的故事吗？哪一位同学能简要地说说故事情节吗？师：蠢笨的乌鸦和狡猾的狐狸太出名了，吸引了作曲家们将这个故事创作成了一个音乐童话剧。我们一起来听听！2、出示学
2、习目标：1、能积极主动参与音乐童话剧乌鸦与狐狸的赏析活动。2、能自主分角色演唱乌鸦与狐狸。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说一说歌曲给你带来怎样的感受？（2）按节奏朗诵歌词2、议师：谁来说说歌曲给你带来怎样的感受？生：节奏欢快。师：你们的音乐感觉很好，谁来说说音乐和歌曲的区别呢？师：好，我们来按节奏朗诵一下歌词 3、出示自学提示（二）（1）学生自主学唱乐谱（2）歌谱学会后填唱歌词4、议师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？三、练1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。4、师：之前咱们说了，这首歌曲很欢快活泼，那我们把这种情绪加入的我们的演唱当中，我们再来跟琴完整的演唱一遍。5、师：最后我们跟着音乐一起演唱一遍。6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。7、律动表现师：我们应该怎样演一演这首童话剧呢？板书设计：