《激动人心的时刻.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《激动人心的时刻.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、激动人心的时刻（第一课时）学习目标：1、掌握本课的生字新词，并能正确书写。 2、整体感知课文，了解其主要内容。 3、学习课文1-3自然段，体会人们激动的心情。一、自主学习。 1、初读课文，借助拼音正确地朗读课文。圈出你不认识的字，并写一写。 2、再读课文，圈出生字，词语，并读一读。 3、默读课文，说说本课的主要内容，并写下来。 4、运用你喜欢的方法记一记本课的生字，把你认为难写的字写一写。 二、合作探究。 1、你用哪些好方法记住本课的生字？ 2、读课文，了解其内容及写作顺序。（1）读课文，勾出表示时间的词语，并简单归纳。2003年10月15日 凌晨4时 6时15分 7时30分 9时02分 16
2、日6时54分 （2）从以上可知道，本文是按 顺序写的。 3、学习课文1-3自然段，体会人们激动、自豪的心情。 （1）凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。 从凌晨4时，你体会到了 ，从“整个”，“沸腾”你的体会是： 。 （2）人们冒着严寒，不约而同地向航天员杨利伟居住的问天阁集中。在这句话中，不约而同的意思是： ，你对这句话的理解是： 。 （3）“成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的目光都注视着这里。”在这句话中，“成千上万”说明 。你对这句的体会是： 。 （4）带着你的体会读一读课文的1-3自然段。 三、当堂检测。 1、读准下列词语，并听写。 遨游 沸腾 阁楼 不约而同 搁笔 火箭 大漠 气
3、宇轩昂 震耳欲聋 幸福 腾空而起 浩瀚 激动人心的时刻（第二课时）学习目标：1、继续学习课文，抓住关键语句体会人们激动、自豪的思想感情。 2、总结全文，拓展延伸，了解中国载人航天事业的发展。 3、有感情地朗读课文。一、自主学习。1、默读课文4-7自然段，勾出你喜欢的句子，并写出体会。2、有感情地朗读全文。二、合作探究。1、学习4-6自然段，体会神舟五号发射过程的雄伟壮观。 （1）学习第四自然段，体会神舟五号发射前的壮观。 A、勾出描写神州五号的句子，你从哪些词语体会到了什么？并写出来，再带着你的体会读一读。 B、当听到零号指挥员的十秒倒计时，你此时的心情怎样？这是怎样的十秒？ C、勾出火箭点火
4、升空瞬间描写的句子，你体会到了什么？带着你的体会读一读。（2）学习第五自然段，体会飞船在空中的变化。 A、默读第五自然段，勾出让你感动的句子。并写出你的体会。 B、此时，你仿佛看到了怎样的画面？你的心情怎样？带着你的心情读一读。（3）在“啊，多么激动人心的时刻！人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。”这句话中，表达了人们怎样的思想感情？带着你的体会读一读。2、学习第七自然段，体会人们的心情。（1）当杨利伟归来时，整个酒泉基地是怎样的情景？人们的心情怎样？ （2）此时，你的心情怎样？带着你的心情读一读。3、你还了解到中国还发生了哪些让人激动的大事？三、当堂检测。1、读句子，写体会。A、人们冒着严寒，不约而同地向航天员杨利伟居住的问天阁集中。 B、啊，多么激动人心的时刻！人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。 2、学了这课，你想对祖国妈妈说什么？