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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科美术学段高二年级高二年级单元第一单元教材版本人美版课程名称培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义一、学习内容分析1.教材分析1、教学内容的范围：培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用本单元的教学内容为高中美术鉴赏模块的开篇，对以后的学习具有指导意义。本单元围绕着什么是鉴赏、如何进行鉴赏及鉴赏的意义三个问题展开教学，有助于明确模块的学习内容和学习意图，增强学生的学习情趣和以便今后教学的开展。2.学情分析高二年级的学生已经具备了将强的理解和联想能力，能够结合学过的文史知识结合作品进行分析。3.
2、教学目标（含重难点）（一）教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 （二）重点： 培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 （三）难点 如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。 二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明环节一：导入课件展示若干美术作
3、品，请学生试辨别其所属门类导入语：当我们在日常生活中接触到美术作品时（参观美术馆、博物馆）你是否能对它们进行分门别类呢？辨别、区分、回答 美术作品分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影环节二:课件展示三幅作品五牛图归牧图牛提问：1、这些作品存在哪些相同之处？不同之处？2、试着猜想作品之间存在差异的主要原因思考、小组讨论画家、时代背景、主题、艺术语言等环节三:课件展示两组作品绘画组干草车星月夜哈里昆的狂欢雕塑组阿夫罗蒂德侧倚的人体奥运系列1、选出你喜欢的作品，说一说为什么？2、你对那件作品有疑惑？提出来，大家一起讨论。3、试着总结，要研究分析一件美术作品应从哪些方面入手分组讨论
4、，提出疑惑，发表小组见解可从（艺术语言、风格、材料、价值、意义）等方面环节四:课堂实践在课本中选取一件你喜欢的美术作品，进行试鉴赏，并填写鉴赏报告单观察学生情况，给遇有针对性的指导。分组开展鉴赏活动，填写鉴赏报告单环节五:知识小结利用课件提炼美术鉴赏的一般过程。“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的。尝试体验鉴赏的过程并加以总结归纳鉴鉴别作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、艺术语言的形式和内容赏通过鉴别获得的感受，体验联想于个人经验线结合，进行综合的审美判断和评价环节六:课堂总结引用格言，说明学习美术鉴赏的意义，认识、教育、审美倾听，领会四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）填写鉴赏报告单六、备注采用师生互动的教学方式，设计系列文体串引导启发学生对每一件作品进行感受、质疑、研究、分析、讨论、评价、总结。有目的的选择典型或学生喜欢熟悉的作品，借助参考资料加深理解和感受，通过小组讨论，作出评价。最后师生共同总结鉴赏的基本方法。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。