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1、 人教版三年级语文第六册语文园地五 教学设计教学目标:1了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。2乐府诗游子吟，诗的大意。3展示综合性学习活动成果。4体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。教学重点：了解汉字一字多义的现象，归类识字，在具体的语言环境中理解词的意义。教学难点：体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。教学课时:3课时教学过程: 第一课时一.导入 世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？二. 引导交流，进一步体
2、会父母之爱(课件2-3) 1、爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等，你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？ 2、说一说你的父母是怎样爱你的，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受，注意把事情的过程说完整。 3、小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。 4、小组派代表全班交流。三.交流讨论,怎样爱父母 1、同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？ 2、小组讨论谈谈应该怎样爱自己的父母 3、小组代表发言，其他同学补充。四.课后作业:(课件4) 1. 自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。 2.与自己父
3、母一起交流一次，体验爱和亲情。 第二课时一、启发谈话，导入激趣 同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，大家愿意写出来吗？二.明确习作要求(课件5) 1.要把事情的前因后果写清楚。 2.要注意把事情经过写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。 3.要表达真情实感. 4.写完后读给爸爸妈妈听.三.学生构思写作,写完后修改. 第三课时一、我的发现(课件6-8) 1、读一读下面的句子，你能够理解带点的字的意思吗？ 2、指导学生读第一组句子。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮
4、的月光，照在静静的原野上。 弟弟把我的零用钱都花光了。 3.说说自己发现了什么，同桌交流自己的发现。 （在第一个句子里，“光”是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思；第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。） 4、理解第二组句子。 他从信封里抽出信纸，展开来读。 树木抽出了新的枝条。 赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。 5.交流你还发现哪些字有一字多意的现象. (课件9)二、日积月累（一）读读认认(课件10)1、谁能正确地读一读下面的短文中的字。 让学生先借助拼音，自己读准字音。 同桌互相检查。然后教师抽查本班学生认读情况。2、谁能说说这些字都有什么共同的特点。3、自由读韵文。三.读读背背(课件11 12)1、出示古诗 2自由读古诗，试着说说诗的大意。3、练习背诵诗句。四、展示台1、激发情趣、启发谈话 我们班级里有很多小能手，每一个人都有自己的特长，今天我就给大家一个机会，让每一个人都展示自己风采。展示自己的手工制作，展示自己画的图画，还可以唱歌或表演舞蹈等等。2、分小组展示。3、组织交流、展示风采。