高考数学 不等式的证明(二)新人教版知识精讲.doc

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1、不等式的证明(二) 【知识点精讲】1. 反证法:从否定结论出发,经过逻辑推理,导出矛盾,证实结论的否定是错误的,从而肯定原结论是正确的证明方法。2. 换元法:换元法是指结构较为复杂、量与量之间关系不很明了的命题,通过恰当引入新变量,代换原题中的部分式子,简化原有结构,使其转化为便于研究的形式。用换元法证明不等式时一定要注意新元的约束条件及整体置换策略3. 放缩法:欲证AB,可通过适当放大或缩小,借助一个或多个中间量,使得BB1,B1B2,BiA,再利用传递性,达到欲证的目的,这种方法叫做放缩法。 4. 构造法:构造二次方程用“”,构造函数用函数单调性,构造图形用数形结合方法。【例题选讲】例1求

2、证 练习1:若 (nN*).求证:证明:练习2:若 (nN*).求证:证明:n2时,由()知故综上,原不等式成立3求证:453.放缩法:4放缩法:55.放缩法:左边6.若a, b, c, dR+,求证:6.证明:(用放缩法)记m = a, b, c, dR+ 1 m 2 即原式成立例2.已知 (nN*).证明:证明:例3 已知,且求证: (提示: )例4 设0 a, b, c , (1 - b)c , (1 - c)a ,则三式相乘:(1 - a)b(1 - b)c(1 - c)a 又0 a, b, c 0,ab + bc + ca 0,abc 0,求证:a, b, c 0 证明:(用反证法)

3、设a 0, bc 0, 则b + c -a 0ab + bc + ca = a(b + c) + bc 0矛盾, 必有a 0同理可证 b 0, c 0例3、已知,求证:中至少有一个不小于。【分析】由于题目的结论是:三个函数值中“至少有一个不小于”,情况较复杂,会出现多个异向不等式组成的不等式组,一一证明十分繁冗,而结论的反面构成三个同向不等式,结构简单,故采用反证法为宜。【证明】(反证法)假设都小于,则,而 ,相互矛盾中至少有一个不小于。思维点拔 用反证法证明命题时,推导出的矛盾可能多种多样。有的与已知矛盾,有的与假设矛盾,有的与事实相违背等等,推导出的矛盾必须是明显的。例4、(1)设,且,求

4、证: ;【证明】 (1)设则 ,=。(2)设,且,求证:(2)设, 。于是。思维点拔(1)本题运用了三角换元法。三角代换是最常见的变量代换,凡条件为或或等均可三角换元。(2)换元法是不等式证明中的重要变形方法,常用的换元手段除三角换元法外,还有平均值代换、比值代换、对称代换、增量代换。例5、.已知,求证:都属于。【证明】由已知得:,代入中得:,0,即解得,即y 。同理可证x ,z 。变式:设,且,求证:因为,而所以,所以a,b为方程 (1)的二实根而,故方程(1)有均大于c的二不等实根。记,则解得。4若a b c, 则放缩法:思维点拔 在比较法、综合法无效时,如果能利用主元素法把原式整理成关于

5、某函数的二次式,可考虑用判别式,要注意根的范围和题目本身的条件限制。【课堂小结】3. 反证法:从否定结论出发,经过逻辑推理,导出矛盾,证实结论的否定是错误的,从而肯定原结论是正确的证明方法。4. 换元法:换元法是指结构较为复杂、量与量之间关系不很明了的命题,通过恰当引入新变量,代换原题中的部分式子,简化原有结构,使其转化为便于研究的形式。用换元法证明不等式时一定要注意新元的约束条件及整体置换策略3. 放缩法:欲证AB,可通过适当放大或缩小,借助一个或多个中间量,使得BB1,B1B2,BiA,再利用传递性,达到欲证的目的,这种方法叫做放缩法。 4. 构造法:构造二次方程用“”,构造函数用函数单调性,构造图形用数形结合方法。用心 爱心 专心

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