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1、小鸡出壳（小班音乐）白兔中心园 欧阳莉教材简介：生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的、美的形式装点着生活。音乐教育作为引导幼儿感受和艺术表现的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。小鸡出壳是一个富有情境的有趣的音乐律动活动，音乐本身结合了小班幼儿喜欢尝试用动作和声音表现自己感受的特点，容易引起幼儿学习的兴趣。目标预设：1.感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲；2.体验自由表现的愉快。活动准备:1.情景课件2.母鸡头饰一个、小鸡头饰及软垫若干3.音乐小鸡走重难点：1、根据歌曲的内容大胆地表现2、用身体动
2、作表现小鸡出壳的形象设计理念：小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，所以所设计的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。设计思路：音乐小鸡走将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强很快就能引起幼儿活动的愿望，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和内容。同时教师营造宽松的心理环境、创设适宜的情境以及有效的提问和体态运用，促进音乐中的师幼互动。活动过程：一、 创设情境，激情导入1、 师：看，谁来啦？（红泡泡、绿果果图片）2、 律动请
3、你跟我这样做3、 幼儿每人一张垫子围坐成圆弧形二、 以情引演，模仿小鸡出壳1. 师：红泡泡和绿果果在草地上玩耍，看到了什么？（鸡蛋）是什么形状的？谁住在里头？（小结：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头）2. （展示鸡蛋破裂的图片和声音）师：发生了什么事？（小结：小鸡宝宝要出壳，它要怎么做？）3. 倾听音乐，熟悉旋律，了解动作含义（1） 边倾听音乐边看教师按音乐做相应的动作（2） 讨论交流模仿小鸡出壳的动作（小脚，蹬一蹬，蹬一蹬、蹬一蹬；屁股，顶一顶，顶一顶，顶一顶；翅膀，推一推，推一推，推一推；小嘴，小嘴、啄一啄、啄一啄！）（3） 用语言表现音乐的情景内容，引导幼儿总结小鸡出壳的动作师：从头到脚就不会忘记啦！（4）师幼共同表演三、情景交融，开创想象空间师：哇，小鸡出壳了！如果你是小鸡，你要从鸡蛋壳里出来会怎么做？（幼儿语言表述或动作表演皆可）四、游戏巩固，情境收尾1、完整律动小鸡出壳2、师：小鸡们，我们跟着鸡妈妈一起去捉虫吃吧！