实施减负提质总结-总结.docx

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1、实施减负提质总结-总结 篇一：减负提质工作总结 金马镇初级中学2021-2021学年减负提质工作总结 为减轻同学过重的课业负担，大力推动素养训练，学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担”文件精神，依据期初制定的工作要求，仔细执行、严格监督，以确保和促进每一位同学的全面健康成长。 为了完成减负增效的目标，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，并将其列入我校校本教研。一年来，我校从提高课堂45分钟质量，减轻同学课业负担，转变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。 一、成立学校减负领导小组 为使减负工作得到真正实施，切实转变固有的教学模式，突出以人为本，以同学全面均衡学习进展的培育为目标，

2、将素养训练落到实处，我校格外成立了学校减负领导小组。减负领导小组由校长牵头，由教导处、德育处、班级组长、教研组长构成。 在减负工作中，减负领导小组主动向广阔老师和家进步行减负宣扬，组织大家学习减负资料，供应减负工作的研讨，协调减负中消失的来自于学校、家庭、_三方面的冲突，对落实减负工作的顺当实施发挥了重要的作用！ 二、切实转变老师思想观念 很多老师认为：减轻同学课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负领导小组组织了广阔老师进行商量，使广阔老师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻同学的过重负担？同学负担过重已经造成了哪些危害

3、？怎样减轻同学的过重负担？ 减轻了负担会不会降低训练质量？等等。这些问题如不解决，就不行能在行动上坚决贯彻，就必定消失“有令不行，有禁不止”的现象。 学校还通过组织老师深化学习上级文件及训练教学的新理念使老师自觉“负重”，努力使同学“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素养训练的大局动身，切实减轻同学过重负担为己任，以同学的全面健康的学习生活为目的，使同学体会到成长中的欢乐，使同学通过不断地学习扩大视野，看到纷繁漂亮的大千世界，使学习融入同学成长的过程之中，并为培育同学的终身学习打下良好的基础。二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素

4、养和力量。 三、规范同学作业管理，改革作业类型 不行否认，同学还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使同学学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了同学的制造力，也是很多同学产生了厌学心情。 为了杜绝大量作业对同学学习进展造成阻滞，避开由于大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范同学作业管理着手，大力推动同学作业改革，仔细贯彻执行训练部门对同学作业的各项要求，达到了减轻同学作业负担的同时，显著增加了同学的学习爱好，使同学作业的有效性大大加强。 我校严格掌握作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分同学可在课堂上完成；课

5、外作业重量要适中，留意突出训练重点，制造性的突破学习中的难点，尽 量减轻同学负担。一、二班级不留书面的课外作业，其它班级每天课业总量力求符合以下要求：三班级不超过40分钟，四、五班级不超过一小时。肯定禁止以增加作业量的方式来惩处同学。 注重同学作业的量的同时，我校还主动的推行作业类型的改革。如何使作业成为同学一项感爱好的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。我校对同学作业实施大胆改革，以各教研组为单位，依据教学要求及同学的实际状况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓舞老师多与同学沟通，了解同学的爱好所在，使作业内容贴近同学心灵，联系同学的生活实际应用，举一反三。 教导处

6、坚持定期对同学作业进行检查，依据实际状况读同学作业的布置、批阅进行相应的指导。这样一来，同学的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习力量，学问水平却得到了显著的提高。 四、杜绝教学辅导资料的征订 由于各方面的缘由，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，很多交付资料学问盲目的进行学问堆砌，注重于对学问的死记硬背，更有甚者，错误百出，同学花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。 我校减负领导小组要求学校、教导处和老师切实做到：不滥订复习资料、不向同学推举各种用书。主动提倡联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端

7、评价相结合。在未经上级训练行政主管部门批准的状况下，不组织同学参与各种竞赛活动、读书活动，不参 与任何的以赛促销，以赛代销的活动。还校内一片干净的空间，还孩子们一个单纯漂亮的学习环境。 五、大力进行宣扬，将减轻同学课业负担这一宗旨推广到家庭、到_。 减轻中学校生课业负担，喊了多年尚无成效，同学家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。有的家长甚至放弃一切消遣活动，常常陪伴孩子读到深夜。许多同学家长错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好，形成了一种“老师减负，家长加压；*有周末，孩子无周末”的怪现象。 为使减负工作落到实处，使家长、_认

8、识到孩子们全面的素养进展的重要性，我校还利用校内网及家长学校向家进步行减负宣扬，定期请优秀的家庭训练工，有阅历的、了解儿童的训练专家来学校进行家长培训，使广阔家长不仅切实认识到对于孩子来说，欢乐的成长，天性的进展是作为重要的，拔苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭训练指南。这样，就是我校的减负工作形成了一个学校、家庭、_共同参加的立体化的实施体系。 在今后的工作中，我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神，不断深化训练改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个杰出的体现，也是每一个孩子都感受成长的欢乐和拥有学问的喜悦。 金马镇初级中学2021-2021学年减负提质工作总结

9、一、加强学习，更新理念，转变方法，从课程改革抓起，有效减轻同学过重的课业负担，让同学全面进展。 我们组织老师仔细学习市训练工作会议的精神，了解重庆训练改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻同学负担。我们要求老师，“以同学进展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给同学多一点时间和空间，让同学自主地、富有共性地进展。要求课堂教学设计必需从同学的角度动身，建立与同学自身的经受和阅历的联系，确立同学在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的训练质量观，不再以同学把握多少学问，取得怎样的学科成绩作为训练质量凹凸的评价标准；而是以

10、同学在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、_、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的制造力和适应_的力量。 二、制定措施，落实到位，加强管理。 本学期一开学，由教务处牵头，我们特制定了以下措施，以保证同学课业负担的减轻。 1、七、八班级作业总量掌握在1小时以内，九班级同学家庭作业不得超个1.5小时，不得以增加作业量的形式惩处同学，否则按违纪一次处理。 2、科学制定了作息时间，确保同学早晨的睡眠时间。课外活动，任何学科老师不得任意占用讲课，否则按违纪一次处理。 篇二：语文减负提质工作总结 二班级语文减负工作总结 施丽娟 “减负”即减轻学校生过重课业负担。减轻同学过重的课

11、业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过重负担，推动素养训练的实施，从而促进同学德、智、体、美的全面进展和身心的健康成长。但学习是一项艰苦的劳动，学习需要付出艰辛的汗水。我们鼓舞同学勤奋学习，刻苦钻研。减负的同时要提质，要通过老师转变教学方式，同学转变学习方式，养成良好的学习习惯和学习方法，提高教学质量和学习效率。学习总要有肯定的负载。负载过轻，同学得不到应有的进展；负载过重，会破坏和扭曲同学的进展，而且学习就成了令人生厌而又不得不为之的“负担”。 一、减负提质的方法 那么什么是减负提质呢？我认为减负提质中的“减负”并不等于教学内容的削减，也不等于学习时间的削减。“

12、减负”不单纯是同学课业负担数量上的削减，更重要的是教学内容与教学方法的渐进与革新，是训练观念的变革。否则，同学的课业负担今日可能被减下来了，但在明天却又可能以另外一种方式附加上去。教学减“负”不减“质”，在“减负”的同时又要“保质提质”，这才是真正的减负提质！我想，这一观念的消失其实也对我们提出了更高的要求。 作为一线的语文老师，我们该怎么来落实减负提质呢？ 语文教学如何“减负提质”曾听到过3种好玩的说法：1、老师负担重，同学负担重，是恶性循环的教学；2、老师负担轻，同学负担重，是误人子弟的教学；3、老师勤钻研，同学负担轻，才是减负提质的教学。要切实做到减负提质，我们要坚持以下几个观点： （一

13、）学校语文教学的主阵地是课堂，当然，减负提质也得从课堂教学入手。 提高课堂教学效率，改进课堂教学形式正是切实可行的方法之一。所以老师课前肯定要仔细钻研教材，对课文的把握要成竹在心，同学的作业老师课前肯定要完成，便于上课时有针对性的进行教学。 老师们认识到：首先要细心备好每一堂课，上好每一堂课，让课堂变得好玩起来，让同学乐于学习，提高课堂教学的有效性。其次，每堂课要留给同学肯定的练习空间，以便准时了解同学的状况，保证老师有针对性地进行辅导。与此同时，老师还要不断地提高自身的业务水平，不断地去探究教改前沿，总结有益的教学方法，变教同学内容为教同学方法，使同学真正学有所得，而且能把所学学问自如应用。

14、 一堂好课的标准通常是：老师讲得井井有条、条条有理，左右逢源、滴水不漏，层次分明、规律清楚，清清晰楚、明明白白，重点、难点、关键更是要讲透、讲“化”、做到细致入微；一堂课结束前老师通常还要把所讲内容梳理一遍，作个小结，以给同学一个清楚、完整的印象。总之，一堂好课就是要尽量使同学不费什么力气就能便捷地把握所教学问，尽量不给同学留下什么疑难问题，做到当堂“消化”。这样的教学就犹如老师把食物替同学嚼烂后再喂给同学一样，用老师对教学内容的“咀嚼”过多地替代了同学自己的“咀嚼”。其实，老师从教的角度对教学内容的“咀嚼”与同学从学的角度对教学内容的“咀嚼”并不是完全相同的一个过程，而是有区分的两个过程。这

15、就是“教内容”与“教方法”的区分，让同学学会自己“咀嚼”食物，将能令他们真正爱上“咀嚼”，爱上学习。 （二）在语文教学中实施差异教学，能更好地达到减负提质的目的。 从同学不同的水平、爱好、和学习风格动身来设计差异化的教学内容、过程与成果，才能取得事半功倍的效果。例如，在布置课后作业的时候，对于部分作业的设计，我分了一些层次。有些作业中，有基本题，附加题，自选题。比如在对好词好句好段的摘录时，对于写作力量较好的同学，要求他们能够仿写，或写出读后感。对于力量较弱的同学则只要求摘录。 这样，使不同层次的同学在学习中都有相应的收获和提高，把他们从过多的作业中解脱出来，作业量少效大，减轻了作业负担又提升

16、了作业质量效果。何乐而不为呢！ （三）要糊涂地认识到“减负”不是“减质”。 “减负”不能“减质”，应重视培育同学的生存力量、自学力量和耐挫力量，更好地推动素养训练的深化开展。 。 减负的根本目的是减轻同学的负担，但训练孩子的任务并没有减，这就意味着给老师提出更高的要求，必需在有限的时间内提高教学效率，让同学主动主动地探究规律，把握学问，使同学能生动活泼地、主动地得到进展，从而真正地体现新课程理念，做到“老师教得快乐，同学学得快乐；课业负担减轻，学习质量提高”，达到“减负提质”的目的。 篇三：减负提质工作总结 重庆市渝北试验学校 20212021学年度减负工作总结 为实行重庆市教委减负十条、提质

17、十条、重庆市义务训练“卓越课堂”五年行动方案和渝北区的卓越课堂“七大行动”的要求，在上级主管部门的正确领导下，我们全体老师仔细贯彻文件精神，努力提高执行“十条”规定、“卓越课堂”减负提质的认识，优化校本讨论，细化过程管理，加强家校联系，主动开展丰富多彩的课程帮助活动，促进同学综合素养评价，在全面提高同学素养上狠下功夫，收到了肯定的实效。 一、成立学校“卓越课堂”建设领导小组 为使减负工作得到真正实施，切实转变固有的教学模式，突出以人为本，以同学全面均衡学习进展的培育为目标，将素养训练落到实处，我校格外成立了 “卓越课堂”建设领导小组。 “卓越课堂”建设领导小组由校长颜强牵头，由学校教导处、科研

18、处、德育处等处室构成。 在减负工作中，“卓越课堂”建设领导小组主动向广阔老师和家进步行减负宣扬，组织大家学习减负资料，供应减负工作的研讨，协调减负中消失的来自于学校、家庭、_三方面的冲突，对落实减负工作的顺当实施发挥了重要的作用！ 二、转变老师思想观念 很多老师认为：减轻同学课业负担问题，是个实践问题，不是理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校”卓越课堂”建设领导小组组织了广阔老师进行商量，使广阔老师明确这个问题既是实践问题，也是理论问题。例如为什么要减轻同学的过重负担？同学负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻同学的过重负担？减轻了负担会不会降低训练质量？ 等等。这些问题均属

19、于认识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不行能在行动上坚决贯彻，就必定消失“有令不行，有禁不止”的现象。 学校还通过组织老师深化学习上级文件及训练教学的新理念使老师自觉从三个方面“负重”，努力使同学“减负”。 一是思想上“负重”，即从实施素养训练的大局动身，切实减轻同学过重负担为己任，以同学的全面健康的学习生活为目的，使同学体会到成长中的欢乐，使同学通过不断地学习扩大视野，看到纷繁漂亮的大千世界，使学习融入同学成长的过程之中，并为培育同学的终身学习打下良好的基础。 二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素养和力量。并且，在课

20、堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动切实为同学松绑，提高教学效果。 新课程标准更加以人为本，重视对同学全方位的培育，重视同学在学习过程中的体验；_进展日新月异，各行业调整周期也更加快速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速进展?我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前进展，这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代训练理念认为：一个称职的老师，光有专业学问是不够的，还必需不断改进教学方法，把握教学艺术。 我校也注重对广阔老师进行培训，开展教学研讨活动，主动组织老师之间相互听课，相互评价，取长补短；主动为老师的进修制造条件，使老师学问层次不断提

21、高。 当然，减负是减轻同学不必要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素养训练理念，面对全体同学、全面提高同学素养、创设 互动进展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启发同学自主思维，尽量使同学在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培育同学的创新精神和动手力量，在合格的基础上培育优秀，在全面进展的前提下进展共性。 三、规范同学作业管理，改革作业类型 不行否认，同学还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业，繁重的课业负担不仅不能使同学学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了同学的制造力，也是很多同学产生了厌学心情。 为了杜绝大量作业对同学学习进展造成阻滞，避开由于大量作

22、业而产生的种种弊端，我校”卓越课堂”建设领导小组主要从规范同学作业管理着手，大力推动同学作业改革，仔细贯彻执行训练部门对同学作业的各项要求，达到了减轻同学作业负担的同时，显著增加了同学的学习爱好，使同学作业的有效性大大加强。 我校严格掌握作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分同学可在课堂上完成；课外作业重量要适中，留意突出训练重点，制造性的突破学习中的难点，尽量减轻同学负担。一、二班级不留书面的课外作业，其它班级每天课业总量力求符合以下要求：三班级不超过40分钟，四、五、六班级不超过一小时。肯定禁止以增加作业量的方式来惩处同学。 注重同学作业的量的同时，我校教

23、学部门还主动的推行作业类型改革。我们认识到儿童的爱好是特别大的动力！当同学在完成自己特别感爱好的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。 如何使作业成为同学一项感爱好的“活动”？这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。基于此，我校对同学作业实施大胆改革，以各班级组为 单位，依据教学要求及同学的实际状况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。我们也鼓舞老师多与同学沟通，了解同学的爱好所在，使作业内容贴近同学心灵，联系同学的生活实际应用，举一反三。教导处也定期对同学作业进行检查，依据实际状况读同学作业的布置、批阅进行相应的指导。 四、杜绝教学辅导资料的征订 由于各方面的缘由，大量的教学辅导资料涌现。其

24、中更是良莠不齐，很多交付资料学问盲目的进行学问堆砌，注重于对学问的死记硬背，更有甚者，错误百出，同学花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。 我校“卓越课堂”建设领导小组要求学校、教导处和老师切实做到：不滥订复习资料、不向同学推举各种用书。主动提倡联系作业的精练、高效，严格过程管理和终端评价相结合 五、大力进行宣扬，将减轻同学课业负担这一宗旨推广到家庭、到_。 减轻中学校生课业负担，喊了多年尚无成效，同学家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想方设法增加孩子的学习量。 当然，在几年以来的减负工作中

25、我们也遇到了一些有待解决的问题，例如，学校虽然在减负，校外的课余辅导班却层出不穷，长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜，无疑从另一方面加重了同学的课业负担。个别老师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低，教学观念有待转变? 在今后的工作中，我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神，不断深化训练改革，不断提高教学质量，使我校“减负不减质”这一宗旨的一个杰出的体现，也是每一个孩子都感受成长的欢乐和拥有学问的喜悦！ 六、主动开展课程帮助活动 通过业务学习时间，组织老师学习相关文件精神，让全体老师充分认识到课程帮助活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化训练教学改革，全面贯彻训练方针，全

26、面实施推动素养训练的一个重要体现。课程帮助活动的正常开展，既可丰富同学的课余生活，也可为同学供应一个自主进展的时间与空间。学校领导始终把课程帮助活动摆在学校工作重要议事日程，为了便于开展课程帮助活动，学校让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。以减轻同学的课外负担，支配固定时间，每周星期五的下午为全校性课程帮助活动时间。 七、主动开展阳光体育运动 新课程标准对于体育活动明确要求：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长；二是激发运动爱好，培育同学终身体育的意识和运动习惯；三是以同学进展为中心，重视同学的主体地位；四是关注个体差异与不同需求，确

27、保每一个同学受益。 我们提出的活动主题是我运动、我健康、我欢乐；活动口号是每天运动1小时，健康工作50年，美好生活一辈子；活动要求是人人有项目、班班有团队、学校有竞赛；构建的模式是学校啦啦操、校内集体舞、课间操、班级特色活动四位一体。 1.按新课程标准开足齐体育课 学校领导不定时听课、巡课，杜绝挤占体育课、健康课的现象，保证全部同学都能正常参与体育活动。 2.上好眼保健操和课间操 体育老师和班主任指导同学规范做好每一个动作，提高两操质量。学校少先队定时检查，纳入各班级的评估考核。 3.实行“大课间”的体育活动课制度 学校按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、跑步、韵律操、做嬉戏等。学校为各班配备