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1、小班数学：大的和小的活动目标：1、观察比较物体的大小，并用语言清楚的表达“大的给大熊、小的给小熊”。2、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。活动准备：大熊、小熊玩偶 、各种大小不一的物品、水果图片活动过程：一谈话导入。师：今天我们豆豆（2）班来了两位好朋友(出示大熊和小熊)师：你们猜猜谁是大熊谁是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）二分辨图片中的大和小。师：今天大熊和小熊还带来了许多好东西，我们来看看吧。（教师出示物品请幼儿观察）师：可是大熊和小熊把这些东西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你们来帮它们找找好吗？找的时候一定要记住，大熊用的是大东西，小熊用的是小东西，要
2、不然它们会不高兴的。详情请访问教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类教师示范将大东西放到大熊那里，小东西放到小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求：送的时候要说，如：大毛巾给大熊，小毛巾给小熊。教师小结：我们豆豆（2）班的小朋友真聪明，把东西都送对了，你们看大熊和小熊都笑了，来我们表扬一下自己。三游戏：找朋友1找找比比师：今天大熊和小熊真高兴，于是他们从水果屋里带来了许多水果送给你们，你们看（提示幼儿拿出椅子底下的图片）请每个小朋友说说你拿到的是什么？有几个？有什么不一样（大、小）？2送玩具师：收到大熊和小熊的礼物真高兴，我们也来和小熊分享我们的玩具，好吗？在送玩具的时候要注意什么呢
3、？（教师提示幼儿大的玩具和大熊玩，小的玩具和小熊玩）。教师引导幼儿分组送玩具3评价我们一起来看一看宝宝们送的对不对？集体检查四结束师：老师也为大熊和小熊准备了好多大的、小的饼干，我们带着大熊和小熊一起去吃饼干吧！活动反思：本次活动教师选择最贴近幼儿生活中的物品，让孩子们能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。观察比较物体的大小，并用语言清楚的表达“大的给大熊、小的给小熊”。，整个活动下来，我觉得有以下几个方面还要继续改正。1、 教师的教具准备不是很充分。在引导幼儿将物品非给大小熊时，没能及时提供大小篓子，使得孩子们在学习分类整理时受到场面的控制，有少数孩子都没能参与集中。2、 数学活动中没能注重幼儿完整的表述（语言能力的发展），在目标中体现出了幼儿语言能力的培养，可是在活动中还是教师说的比较多，可以创设各种情景让幼儿说一说大的和小的（孩子们都能正确区分大的和小的），就是语言表达不出来。3、 数学活动重在探究、尝试，评价。在活动的最后我没有进行总结性的评价，有部分孩子操作错误也没有指导。