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1、窗前的气球第二课时优秀教案学习目标：复习“科、亚”等7个字和词。正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的真挚友谊，懂得珍惜友谊。学习重点、难点：有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。使学生在学习课文时，融入到课文中去。教具准备：多媒体课件教学过程：（一）复习字词，导入新课。师：孩子们，这节课我们继续学习窗前的气球齐读课题。1、师：同学们，老师这里有许多漂亮的气球，你们想要吗？如果你们能读准上面的词语它就属于你了。（二）创设氛围，领悟文本。2、师：老师刚才把五颜六色的气球送给你们了，高兴吗？小小的气球不仅能给我们带来快乐，还是治病良药。瞧！（出示画有可爱笑脸的红气球）跟老师一起书写课题，
2、齐读。3、就是窗前这个可爱的气球。让躺在病床上的孩子远离了孤单、寂寞。请大家赶快读读课文，读完后，把你知道的说给大家听。问：你从中知道了什么？学生汇报4、（点击课件：出示科利亚的图片配音乐：伤感音乐、创设情境）师：这就是得了传染病的科利亚，他觉得学生接：真没意思。5、（课件出示：他觉得真没意思）指名读、齐读。这是怎么回事了？请大家读读一自然段。学生汇报6、想一想：得了传染病的科利亚他此时不能怎样？用“他得的是传染病，他不能 不能 ”说话。此时的他心情是怎样？那就带着这种心情来读读这一节好吗？指名读，齐读。问：那他只能怎样了？从哪里知道的.？7、指名汇报、读。联系生活，想一想此时的他只能怎样？用
3、“他得的是传染病，他只能 只能 ”说话。引：对啊！躺在病床上的科利亚什么人也不能见，什么事也不能做，只能这么静静地躺在病床上看着这冰冷的墙壁（点击课件：在“静静地”点出重点号），只能这么呆呆地望着窗户（点击课件：在 “呆呆地” 点出重点号。）！只能多可怜多寂寞的科利亚呀！此刻的你就是科利亚，哪个小科利亚来读读这一小节（指名读、男女赛读。）9、他就只能这样，他当然觉得生接：他觉得真没意思（指名读、齐读。）师：科利亚，你这么呆呆地望着窗户在想什么呢？学生汇报10、孩子们，他就是每天这么孤零零地呆在病房里，每天静静地躺在病床上，每天独自打着点滴，每天这样呆呆地望着窗外，这时候突然师：（出示彩图）请同学们认真看图，你在图上都发现了什么？学生练习说（点击课件：三自然段，在“摇摇摆摆”“一上一下”点出重点号），师：就在科利亚孤单、难过的时候，突然，一个红气球（1） 生接读三自然段。问：刚才科利亚还感到孤独，真没意思，现在怎么看到一个红气球就高兴地笑了？他想到了什么？（板书：高兴地笑）11、还能说高兴地什么？用高兴地说一句话。（三）拓展延伸送气球，写祝福。【窗前的气球第二课时优秀教案】4