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1、学校语文教研组工作方案5篇 语文教研组将以_指导，以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以同学进展为目标，以课题讨论为突破口，以习作教学为重点。下面就是我给大家带来的学校语文教研组工作方案，盼望能关心到大家! 学校语文教研组工作方案1 一、指导思想 以瑞安市老师进展中心教学工作方案和学校教学工作方案为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求，面对全体同学，以同学学习习惯养成训练为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员仔细学习训练教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高
2、训练教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思试卷命题中同学阅读力量的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台讨论课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学力量，不断提高同学的阅读素养。 三、教研组成员概况 我校把一至六班级的语 文老师合并为一个教研组，称为语文教研组。本组共有12名语文老师，学校高级老师11位。本教研组老师虚心好学，主动肯干，分散力强，是个蓬勃向上、布满活力的集体。 四、主要工作 (一)加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。仔细作好训练叙事讨论，做语文训练的有心人，
3、把训练过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。主动参与教学讨论活动。平常自觉阅读有关训练杂志，学习训练理论，讨论教材教法，留意积累和总结教学阅历，主动撰写教学论文。每学期至少阅读1本训练专著，并有不少于1000字的书面摘录或者心得体会;40岁以下老师每学期上1节教研课，写1篇论文、案例或总结，力争获奖、发表。40岁以上老师撰写一篇以上有质量的评课稿。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书沟通活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研
4、时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式商量、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。 (二)落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求老师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要仔细反思、准时撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的
5、目的。本学期支配两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案集体商量教案主备老师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思。 2、仔细上课。上课时不仅要注重上好同学心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度， 即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。 3、仔细布置和批改作业。在仔细执行同学减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对同学的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表
6、扬嘉奖制度。教导处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反馈，准时加以调整。 4、仔细辅导同学。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采纳老师关心与同学互助相结合的方式进行。加强对优秀同学的课外辅导，关心他们拓展加深学习的学问，并使特长同学进展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。 5、仔细考核同学。平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。 6、仔细组织课外活动。因地制宜组织同学开展课外阅读活动，综合实践活动，组织同学接触自然、
7、接触_，动手操作，参加实践。进一步提高同学的阅读写作力量，提高同学的语文综合素养。 (三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。 依据课外阅读纲要加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让同学在大量的阅读积累中开阔视野，提高力量。主动开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量。 要求同学会背古诗词70首，老师把古诗词写在黑板一角，利用课前预备时间背诵古诗词，以达到积少成多的目的。主动开展各种同学竞赛活动，以激发同学学习的热忱，如写字竞赛、阅读竞赛、手抄报竞赛等。老师更要以身作则，
8、读书不断，诲人不倦，努力深化我校书香校内建设。 学校语文教研组工作方案2 一、指导思想 以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高训练教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校语文教研组训练教学质量。 二、工作重点 1.把握教研改革方针 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同进展”的教研方针，分主题开
9、展训练质量提升、有效教学等方面的讨论，以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类进展”来诠释“分层教研”概念，探究改进分层教研工作方案。 2.努力发挥骨干老师作用。 充分利用我校语文骨干老师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干老师的辐射引领作用。同时，关注新老师、年轻老师教学科研水平，供应多方式、多渠道学习机会，加大力度培育新一批骨干队伍，主动推动学校有效的教研活动。 3.开拓多渠道学习讨论 连续开展老师在校上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。拓展学习渠道，通过“走出去，请进来”活动，针对学校实际有方案、多层次地培训老师，主动参与上级部门举办的各项教研培训活动，培训时能主动进行
10、反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。 4.有效开展同学语文学科技能竞赛活动。 主动组织同学参与形式多样的听说读写活动，不遗余力加大对同学的文化素养的培育工作，结合教研主题开展全校性汉字规范书写竞赛。 学校语文教研组工作方案3 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以温州市学校语文教学常规为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养
11、，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。 2、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 3、连续深化开展教材、教学用书及课程标准和教学常规的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识
12、，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 (2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。学校会统一选购理论书籍供老师阅读。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学
13、的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、主动开展教学讨论活动，提高教研水平 (1)依据全校“基于学情分析诊断的课堂教学改进校本研训”主题教研活动，做好各项工作。 (2)教研组依据学校教学方案要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 (3)主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的
14、舞台。 (4)连续让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。 (5)专家引领。本学期我们有幸邀请到了永嘉县教研员徐贤烤来我校深化语文组进行理论、课堂全方面的指导，有效提高老师的教学力量和科研水平。 学校语文教研组工作方案4 一、指导思想 本学期,我们六语组全体成员将连续仔细学习浙江省训练厅教研室学校语文教学建议30条、新课程标准和训练工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的阅历,深化讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况,查找解决问题的对策,抓教学常规的落实,开展课题讨论,坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变,领悟新一轮课程改革的特点和
15、培育目标,进一步推动书香校内建设。真正确立以“为了每一个同学的进展”为轴心。努力进展和提高同学的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,连续以“培育同学的阅读和习作力量,提优补差”为组内校本研训的主题,查找教学中最真实的问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动。 二、基本思路 1.围绕一个中心全面提升教学质量。 2.落实两大目标轻负与高效。 3.树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。 4.提高同学的阅读力量、写字力量、习作力量。 5.努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率。 6.关注语文学困生的提高。 三、工作要点
16、 1.加强教研组团队建设,建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有组织,有步骤,有结论。以争创先进教研组为动力,共同努力,发挥优势,改进不足,促使老师的专业化成长。 2.在重构课堂教学的过程中,关注效益。重点体现在两个方面。其一,对教 材的理解和把握(包括方案、教学设计、教学反思),其核心是教学设计,其灵魂是教学目标。其二,课堂教学的组织力量。教研组将加强讨论和学习。在讨论和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同时,要通过观摩、沟通、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改力量。将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力。 3
17、.针对同学状况的差异,从不同的角度进行讨论,形成具有学科特色的教学成果。 4.坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,连续以“培育同学的阅读和习作力量,提优补差”为组内校本研训的主题,查找教学中最真实的问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动。 四、本学期教研重点关注主题 1.连续师本,生本,文本的研训,围绕教学中真实性问题的探究,开展扎实、有效的教研活动。 2.高段学困生状况分析及方法跟进。 学校语文教研组工作方案5 一、同学状况分析 一班级有五个教学班,共有同学200余人,5名语文老师,各担当1个班的语文教学工作和品德与生活课。一班级的学校生，还带有明显的幼儿期的特点。他们天真
18、可爱、自由散慢、自控力量差，给我们一班级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习，同学已经把握了很多识字方法，积累了丰富的词汇，语言力量得到了肯定的进展。但也有个别同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 二、指导思想： 1、围绕学校工作目标和语文组教学方案，本教研组准备在语文教学上连续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每
19、一位老师的教学力量有所提升。 2、细致、有效地抓好一班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、主动进取的教研组团队，争当优秀教研组。 三、主要的教学措施和教改思路。 1、改进教学思想。 在教学过程中，真正落实同学是学习的仆人，老师先明确每堂课同学要学什么，怎样激发同学的学习爱好，调动其主动性;加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学;要注重教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。 2、重视培育力量。 同学获得学问是必要的，但培育力量更重要。一个同学假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，所以重视对同学力量的培育。就其次册语文教学来
20、说，要着重培育同学识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要承认同学的个体差异，满足不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。 3、提高语文教学效率。 识字教学要转变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义，再让同学机械抄写的陈旧教法。同学经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育同学的识字力量。 低班级的阅读教学肯定要杜绝逐句讲解，繁琐分析
21、的现象，肯定要体现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让同学多读书，多背诵，不断增加语言积累。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力量得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文力量。(这是最难实现的一条，须教研组老师在集体商量具体措施。) 四、教学中应留意的问题 1、准时沟通教学中消失的问题，组内老师多提示对方的不足。 2、识字、写字教学要留意让同学相互沟通，不要“一刀切”要承认同学的个体差异。