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1、 沙田学校 学校 小学数学第十册第四单元核心教学目标设计 课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、从数长方体所含体积单位个数，到计算长方体体积，得出长方体体积计算公式。2、解决有关三角形、梯形面积、长方体、正方体表面积与体积计算的简单实际问题3、通过动手实验，计算出常见物体单位体积的重量，探索测出体积求重量或测出重量求体积的方法，渗透数学建模思想。1、 体积2、 立方厘米、立方分米、立方米3、 长方体与正方体的认识4、 长方体与正方体的体积5、 组合体的体积6、 正方体、长方体的展开图7、 正方体、长方体的表面积8、 体积与容积9、体积与重量（一）知识与技能1、 初步知道体积、容积
2、的含义2、 建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际体积大小观念，知道它们之间的进率，会进行体积单位之间的简单换算。3、 掌握长方体、正方体体积计算公式，并能运用公式进行计算。4、 会将简单组合体进行合理切割，从而能正确计算简单组合体的体积。5、 掌握正方体、长方体表面积的计算公式，并能运用公式进行计算。6、 知道升、毫升是容积单位，认识升、毫升与立方分米，毫升与立方厘米之间的关系。7、 会利用长方体、正方体体积的有关知识求长方体、正方体容器的容积。8、 会用量具测量不规则物体的体积。9、 能计算常见物体单位体积的重量，探索测出体积求重量或测出重量求体积的方法。（一） 过程与方法1、经历使用
3、体积单位拼搭出长方体、正方体，数长方体、正方体所含体积单位的个数，从而归纳长方体、正方体体积计算公式的过程，初步体会长方体、正方体体积的意义，理解长方体、正方体体积计算公式中长、宽、高之间的乘法关系。2、通过剪一剪再展开的操作活动，认识长方体、正方体的展开图，从立体到平面、平面到立体的操作、观察、分析等活动中，逐步发展空间观念。3、通过动手实验，计算出常见物体单位体积的重量，探索测出体积求重量或测出重量求体积的方法，渗透数学建模思想。4、经历探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律的过程，积累数学探索活动经验。（三）情感态度与价值观1、在学习有关体积、容积、表面积以及体积与重量之间的关系的过程中，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。2、在探究长方体、正方体体积计算和长方体、正方体表面积计算的过程中，激发主动探索的欲望，在归纳有关长方体和正方体的体积和表面积计算公式的过程中，初步感受数学思考的条理性、数学结论的明确性。3、在探究有关表面积的变化规律中，渗透节约环保的思想教育。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。