《《我们成功了》教学设计1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们成功了》教学设计1.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、我们成功了教学设计 一、教材依据：我们成功了是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。我们成功了这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。 二、设计思路：根据以上教材分析结合本班学情，在教学中，使用多媒体课件，运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣，使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练。在阅读教学中，把读放在首位，让学生把课文从读正确，
2、读流利，读出感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族自尊心和自豪感。 三、教学目标： 知识与能力目标：1、认识14个生字。结合上下文理解生字词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 方法与途径目标：1、使用多媒体课件，运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣。2、让学生把课文从读正确，读流利，读出感情，进一步体会到申奥成功后人们的喜悦心情。 情感与评价目标：让学生体会到申奥成功后人们的喜悦心情，增强民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国热情。现代教学手段的运用目标：1课件提高学习生字兴趣，孕育了学生的
3、爱国情感。2观看北京申奥成功录像，学生“身临其境”地感受人们欢庆申奥成功的场面，渲染气氛。 四、教学重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 五、教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。 六、教学准备：多媒体课件、北京申办奥运会的资料。 七、教学过程：一、闯关体验，感知“成功” 1、第一关：记忆大比评课件出示词语，不同形式检查认读。（集体读、指名读、开火车读）2、 勇闯第二关：我会写 听写“互”和“匹”，强调笔画顺序。3、抢答第三关：课件出示：“奥运我知道”世界上最大的体育赛事是什么？（奥林匹克奥运会）每
4、隔几年举办一次奥运会？（4年）我国成功举办了哪一年的奥运会？（2008年）同学们真了不起！知道这么多的奥运知识。现在我们成功地闯过三关，让我们大声呼喊：我们成功了！这个环节，是对学生第一课时学习后的检查和巩固，进一步树立学生取得成功后的自信感。2、 品读课文，感悟“成功” 智闯第四关：为成功欢呼（1） 出示自学提纲，小组合作学习。（课件出示） 自学提纲：1、时间北京申办奥运会成功了。 2、喜讯传来，北京发生了什么变化？具体写了北京的哪些地方？ 3、把你最喜欢的自然段或句子多读几遍。（二）品读第一自然段，感受北京街头的欢庆场面。1、出示图片：（北京街头的热闹景象）齐读：喜讯传来，人们不约而同地涌
5、上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。2、理解“不约而同”，初步感知来到街头庆祝的人多而高兴。 （三）品读第2、3自然段，感受天安门广场、中华世纪坛欢庆成功的热闹场面。1、课文中写了北京的哪些地方成了“欢乐的海洋”？（板书：欢乐的海洋）根据学生回答，板书：天安门广场、中华世纪坛。 2、此时此刻，你想跟着大家到哪个地方欢呼呢？想去哪个地方就读哪个自然段。（读后汇报）3、品读第2自然段，感受天安门广场欢庆成功的热闹场面。出示课件：（天安门广场的狂欢景象）你可以感觉人们的心情是怎样的吗? 练习朗读，读出热闹的气氛和自豪的心情。 在老师饱满热情的感召下，全班学生振臂高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“
6、祖国万岁！” 4、品读第3自然段，感受中华世纪坛人们欢庆的场面。课件出示：中华世纪坛人如海，歌如潮。 这个句子用了什么修辞手法？（比喻）理解“人如海，歌如潮” 人们除了用歌声表达自己的心情，还用什么来庆祝申奥的成功呢？“他们相互击掌相互拥抱，人激动的泪水尽情流淌。”（出示课件）指名读，读出人们的激动和兴奋。 同学们看这是谁呀？他们在干什么？（出示课件，齐读） 人们任激动的泪水尽情流淌，那是因为2008年奥林匹克旗帜在中国高高飘扬。请同学们亲眼目睹让全世界人民骄傲自豪的时刻。（播放录像）这个环节用图片把学生带入课文所描写的真实情景，播放录像，让学生从具体的画面中感悟成功所带来的自豪与喜悦。抓重点
7、词句品读、想象画面是理解课文内容的重要方法，培养了学生的理解力和想象力。通过充分的有层次的朗读，学生渐渐入情入境，他们逐渐读出人们为申奥成功而激动，为祖国强大而骄傲，为身为一个中国人而自豪。 四、课堂小结，领悟成功让我们再一次高呼：我们成功了，我们爱北京，祖国万岁！五、拓展延伸。 我们伟大的祖国以她强大的实力赢得了全世界，作为祖国妈妈的孩子，此时你想说些什么？把你想说的话写到感言本上。六、 作业设计：找找有关中国与奥运会的资料吧。板书设计： 我们成功了 天安门广场 欢乐的海洋 中华世纪坛 八、教后反思:这节课的教学的目的除了让学生认识并掌握本课的生字、新词，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，并积累语言，还要增强学生民族的自信心和自豪感。课堂上我努力当好学生学习的组织者和引导者。把学习的主动权交还给学生，让他们知道学习是自己的事。放手让他们自己去选择、自己去思考，慢慢建立不唯书、不唯师的意识。“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我注意课 府谷县2014年教学设计参评内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了已经闭幕的北京奥运会，课后我又建议学生去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。7