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英语写作教学是中学英语教学的难点。提高英语写作教学的效果不在于教师讲了多少,也不在于学生练了多少,而在于教师如何有效地结合听、说、读的训练和培 养学生的英语思维能力为学生搭建“脚手架”来帮助和引导学生去自己构建一种英语写作能力。同时还要不断地做出及时的反馈和合理评价,在行动中不断反思,研 究,再实践,从而引导学生走向英语写作至高点。
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