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1、潘村小学 语文 三年级（上）教学设计课题：31、给予树 本周“好习惯，我养成”：大发展示 认真倾听主备人： 杨军霞 教学目标： 1、我会认10个生字，会写12个生字。能正确读写词语表词语。2、我要有感情地朗读课文，我还要积累语言。3、我能读懂课文，培养关爱他人的感情。教学重难点：通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。理解课文最后一段话教师活动：学生学习过程：【方法指导】1.我要大声朗读课文，读准字音，画出生词。2.我要查字典或联系上下文理解词语意思。第一课时模块一：学习生词1.我能给双线字组词。2.我能读正确词语表中的词语。我发现容易读错的字是： （给字加上拼音哟！）3.我
2、能理解词语的意思。4.我能积累多音字。5.我能正确规范书写生字。我发现容易写错的字是 （用红笔标出易错笔画哟！）模块二：朗读课文 概括内容【方法指导】1.我把课文练读了（ ）遍。2.我能把字音读准，不添字不掉字，在自然段和标点处知道停顿。1.我能正确、流利读课文。2.我能默读课文，理清脉络。 通过读课文，我知道课文讲了：（ ）之前，金吉娅把应该给( )买礼物的钱买了一个（ ），送给了（ ）。第二课时模块三：深入理解 体会感情小提示：我要画出描写母亲心情变化句子。想一想为什么会有这种变化，与老师同学们进行交流。1、妈妈的心情的变化是，刚开始时很（ ），因为。后来有些（ ），是因为。最后妈妈送给金吉娅一个紧紧地（ ）是因为：。2、我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读。体会金吉娅的心理活动：金吉娅看到“给予树”上的小女孩的愿望，心里想到了。当小女孩的愿望实现以后她的心情 。模块四：拓展延伸3、我们来讨论：在这个圣诞节里，金吉娅给予别人的是。我从课文第_自然段找出答案的。我能理解这句话的意思，并且抄写下来。 学习要求：我要把喜欢的部分背下来。小女孩一定收到了金吉娅的礼物，我要替小女孩写几句感谢的话，并给大家读一读。我要和同学交流，生活中还有在哪些需要我们帮助的人让我们向他们伸出援助之手！