《一年级语文上册比一比教案人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册比一比教案人教新课标版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1比一比教学目标：1认识本课生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，笔画：竖钩，偏旁：提土旁。2掌握“多少”、“大小”两组反义词，理解词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。3正确、流利地朗读课文。教学重难点：认记生字，能正确使用一些量词。课前准备：把课后“我会说”中的图绘成一张张图片；准备一些数量不同、大小不一的实物。教学时间：两课时第一课时一、创设情景，学习词语、生字。1利用课文插图创设情景提问：这是什么地方？里面有哪些动物？哪些植物？2词卡与实物相对应。（1）出示词卡，请学生试读词卡，并把词卡贴在相应的动物或植物旁边。（2）借助图片读 借助拼音读（3）离开拼音读 同桌对读，注意读准字音：
2、苹果的“苹”、杏子的“杏”、黄牛的“黄”是后鼻韵。）让学生说说学会了哪个生字。3请个别学生认读，全班齐读。4开火车读。二、揭题。利用动物、水果进行比赛来揭题。三、借助媒体，学习课文。1、 出示图一（1） 看谁与谁比什么？它们比什么？让学生自由说（2） 师：看看课文里是比什么的？随机出示相应的句子（3） 读句子2、 利用图二、三、四学习课文另外三个句子（方法同上）在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“ ”。（1）理解“一群”“一堆” （2）知道“多”与“少”是一对反义词 （3）区别“颗”与“棵”3比一比，认识量词。（1）图上的杏子和桃子各有多少？（一堆杏子，一个桃。
3、）学习“堆”字，从图理解字义，认识“土”，并说说你还知道哪些带有“土”的字。（2）杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？桃子呢？（一个杏子，一箱杏子，一筐杏子）（3）图上其他动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？（4）小组讨论。（5）看图比较鸭子和鸟的数量，理解“群”的字义，及适用情况。 出示： 一群 一只 多 少（6）根据提供的图片上的内容说词，如：一群鸭子，一只鸭子，一只小鸟，一个苹果，一筐苹果等。 4再读课文。四、巩固记忆生字1学生选择生字，用适合自己的方法记忆。2学生小组交流3全班评议，教师引导在识字时可利用熟字加一加，减一减的办法识记，同时建立形义联系，如“杏、桃、苹果”是植物
4、，所以有木字旁或草字头。4课间游戏：动手把字的部件拼成课本的生字，并读一读，进行组词，说句的练习。 五、指导书写牛羊 1出示“牛、羊”，学生观察，说说你发现了什么？2引导学生注意字的笔画顺序。 3教师范写，指导：“牛”的竖要出头，竖要压在竖中线上，“羊”的竖不能出头，竖也是压在竖中线上。 4学生描红，临写。5教师巡视，及时纠姿。 6展示作业，师生评议。第二课时一、复习生字、词语1、 利用摘“苹果”复习生字、偏旁。2、 给词语归类（动物、水果）二、我会说（正确使用量词）1、 大屏幕出示课文中“我会说”的图片让学生说。2、 大屏幕出示更多的物品让学生说。3根据学生的回答，引导准确使用“颗、群、堆”
5、三个量词。 （1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用“颗”数？你发现了吗？用“颗”数的这些东西有什么相同的地方？教师相机出示一些圆状或粒状的东西可以用上“颗”。 （2）数鸭子用“群”，在哪些时候也可以用上“群”？用“群”数，告诉我们什么。（数量多，聚在一起） （3）数杏子时用“堆”，在哪些时候也可以一堆一堆数？ 用“堆”数，你发现了什么。（数量多，紧紧地叠在一起） 4说一说：一堆（ ），一颗（ ），一群（ ） 5教师出示一些物品，学生练习正确使用量词。 一朵花 一本书 一支笔 一幅图 一扇门 一双鞋 一棵树 一座桥 一件衣服 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一台电视 一座房子 一架飞
6、机 一份报纸 6、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。 7创编儿歌。 出示课件，课件上画着一堆苹果和一个桃子，学生看图模仿课文编写，（一边多，一边少，一堆苹果，一个桃。） 出示图：一个西瓜，一颗葡萄。（一个大，一个小，一个西瓜，一颗葡萄） 出示图：一群山羊和一只猴子（一边多，一边少，一群山羊，一只猴子）最后让学生把创编的句子连起来说说。 8做游戏，找朋友。将量词卡片的物品名称卡发给学生，让学生找到相应的卡片，并读出。 三、指导书写“小”、“少”。1出示“小”学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画竖钩。2教师范写：“小”，学生仿写。3出示“少”，学生观察与“小”的区别，注意第一笔是竖，而不是竖钩。4教师范写。 5学生描红，临写。6展示学生作品，全班评议。课后练习：1写生字，组词，书笔顺。2填一填。例：一（ ）伞 一（ ）水 一（ ）山 一（ ）河 板书：识字（二）1、比一比 黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣教后反思： 3