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1、2014-2015学年度小学音乐教科研工作计划 一、指导思想 小学音乐学科将继续以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，进一步认真学习和贯彻全国基础教育课程改革纲要的有关精神，认真总结课程改革过程中形成的经验和存在的问题，不断提升新课程的实施水平。进一步加强理论学习，扎扎实实地开展教研活动；加强音乐师资队伍建设，切实提高学生的音乐素质，使我市学校音乐教育再上新的台阶。 二、学习理论，更新观念。 1、深入学习提高对学校音乐教育的再认识。端正音乐教育的指导思想，树立正确的音乐教育观。 2、进一步加强对音乐课程标准解读的学习，注重用“音乐”的手段教音乐，把音乐体验、音乐审美、音乐实践、音乐创新作为课
2、堂教学的“主旋律”，让学生在“探究学习”、“合作学习”、“个性学习”中得到满足，获得发展，努力营造“生活的课堂”、“情趣的课堂”、“互动的课堂”、“交流的课堂”，拓展学习的时空、激发学习的兴趣、提升学习的品位。 三、规范常规，提高质量。 1、提高对音乐教育在全面发展教育中的作用和地位的认识，真正做到让美的内容陶冶学生情操、启迪学生智慧；让美的方法吸引学生参与，激发求知欲望，提高学生的审美能力。 2、开展课外、校外音乐教育活动，为学生创设良好的音乐教育环境，使学校音乐教育活动趋于经常化、制度化、规范化。 3、充分利用现代信息技术来改进和促进学校音乐教育与师资培训，为开展多层次、多形式的音乐教育提
3、供空间。 4、从学科的特点与实际出发，提高教研活动的计划性、多样性、层次性和针对性。根据音乐学科各校教师少，集体备课难的特点，建立校与校之间的教学交流活动，充分发挥教研网络的功能，提高教研活动的质量。 5、改革音乐学科评价体系，评价应贯彻标准的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善功能。通过立体的、多维的评价，多渠道地获取改进音乐教学的信息，提高音乐教学质量。 四、课程改革，提高水平。 1、本学期将一如继往地开展小学音乐课程研究，协调校际间课程资源的交流和利用，为学生音乐学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务，为教师选择教材提供服务。 2、进一步发挥课程改革中心教研组的“引带”功能，明确活动
4、目标，改善活动方式，提高活动水平。 3、引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高音乐教师的教学水平。 五、课题研究，再上台阶。 1、本学期课题研究的重点是：开放型音乐教育模式研究、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、学生学习方式多元化、音乐课堂审美资源开发等的研究。 2、实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平。 3、通过课题研究，加强对音乐教师的队伍建设，做到因地制宜，分类推进。 六、几项主要工作。 1、小学音乐学科湘版实验教材一、三、五年级下册培训。 2、继续搞好小学音乐“教学基地”的建设和研究工作。 3、搞好音乐学科一、三、五、年级的集体备课。 七、日程安排 2月份 1、小学音乐教师教研会议。 3月份 1、音乐新课程教学行为创新讲座。 2、小学音乐欣赏课说课研讨活动。 4月份 1、小学音乐起始年级集体备课活动。 2、构建开放型音乐教育模式 让学生自主发展”课题活动。 3、 课程实验教材小学音乐研究课。 5月份 1、“构建开放型音乐教育模式 让学生自主发展”课题活动。 2、开展“送课下乡”片区教研活动。 3、 音乐论文评比活动。