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闽教版英语Unit3 Food Lesson5教学反思 汤彩雯教学反思：英语课的学习是一种语言训练的实践，它需要教授者通过各种手段使学习者大量地参与活动并较快进入语言训练情境，从而更好地获得知识并运用所学。布鲁姆曾经说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”本课教学在“food”这个主题情境中，对于刚学习英语的三年级学生而言，教师通过各种情境的创设，通过多种活动，挖掘学生的兴趣，使学生轻松的学习知识。在教学中我创设了真实的情境，真实的情境创设能让充分调动学生的各种感官，进而引导学生主动地、积极的加入到课堂活动中，达到提高课堂教学效率的目的。在本课教学中，教师营各种真实的教学情境，教学一开始的TPR让学生很快加入到英语学习氛围中，在Guessing game中，学生在快乐而有趣的猜物中学习新单词，更有趣的是，灰太儿狼这一形象的引入，为课堂增趣不少。但在教学中给学生语言空间还不够。英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，在课堂设计中，运用闯关的形式，通过竞赛形式，呈现足够的语言空间让学生自由发挥，实现知识的灵活运用。在以后的教学中要扬长避短，尽量让学生在有限的时间内最大限度的学习知识。