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1、2021一班级音乐上册说课稿精选最新_锦集模板 音乐老师要以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造的基本理念，让同学学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培育同学自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。以下是我整理的一班级音乐上册说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 一班级音乐上册说课稿_一: 金色的秋天 教学目标： 1.感受金色秋天的绚丽颜色，体验收获的喜悦;在观赏自然美、艺术美的过程中，引起对美妙大自然的热爱，并从小竖立起爱护自然与自然和平共处的良好意识。 2.演唱的表现力有所增加。 3.能用自然的声音演唱唱歌。演唱时能留意表
2、现不同节拍的特点，能区分并用法严厉、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法。 教学重点： 能用自然的声音演唱歌曲。 教学难点： 演唱时能用严厉、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法。 教学预备： 钢琴、多媒体。 教学过程： 课前教学： 1.听着戏曲进入教室。 2.观赏戏曲。 3.学习演唱戏曲。 4.评价。 一、组织教学 1.同学边观赏边进入音乐教室。 2.唱师生问好歌。 二、新课导入 1.展现秋天景色的大副图片，放小树叶的音乐。 2.让同学讲讲听后的感受。 3.反复倾听歌曲小树叶，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话? 4.同学自由想象，并说给大家听。 5.歌曲以拟人化的手法表现丰富的情感。
3、把飘落的树叶比做离开妈妈的孩子，布满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答的对话情景，为人间温情染上更加深厚的颜色，更生动地唱出了对树叶飘落的不舍和期盼来年春天归来的乐观。 三、学唱红叶 1.同学按节奏朗读歌词。 2.听音乐进行模唱。 师：演唱时留意歌曲表达的难舍难分的感情。歌曲由开头两小节的音调改变而来，或扩展或加花，格外是中间两句，3词用法_x。 3.老师教唱，难的地方多练习。 4.同学随琴用自然的声音演唱歌曲。 5.跟音乐范唱演唱歌曲，身体跟着音乐做左右晃动的动作。 6.抽同学独唱歌曲。 7.对刚才的独唱进行评议。 8.同学齐唱歌曲。把难舍难分的心情表现出来。 9.用接唱形式巩固歌曲：男生
4、和女生，老师和同学。 10.同学有感情演唱歌曲。 四、律动 1.让同学边想象边观赏歌曲。 2.同学沟通自己的想象。 3.表演小树叶落下时的动作。 4.同学边唱边进行歌表演。先男生唱，女生表演，然后交换，师生互评。 五、全课总结 布置同学到大自然中搜集自己喜爱的树叶，并把他作成书签带来向同学们展现。 一班级音乐上册说课稿_二：我的伴侣在哪里 一、设计理念 本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造的基本理念，让同学学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培育同学自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。我设计了我的伴侣在哪里这
5、一节课。 二、说教材 1、教材分析 我的伴侣在哪里是一首便于同学演唱和表演的儿童歌曲。 2、教学目标： (1、巩固歌曲我的伴侣在哪里，训练同学团结友爱，珍惜友情。 (2、学习用打击乐伴奏，练习节拍的精准，使同学达到唱歌边用打击乐器伴奏。 (3、学跳集体舞，增加热爱集体的意识，使同学能较协调地与他人合作。 3、教学重点：边唱边用打击乐伴奏。 教学难点：学跳集体舞。 三、说教法 托尔斯泰指出：胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的学习爱好。因此在教学过程中，我综合用法谈话法，创设情景法，嬉戏法等教法与多媒体课件相结合，激发同学学习音乐的爱好，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程
6、中，以调动同学的学习主动性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程。 四、说学法 1、体验感知法 我在教学中赐予同学充分的倾听，让同学听中想、听中说、听中做。 2、合作学习法 通过小组合作，进行创编活动，培育同学的合作精神和制造力 五、说教学过程 1、组织教学 1)、用母鸭带小鸭的音乐律动导入，创设音乐课的气氛 2)、发声练习，用“a”、“u”复习歌曲春天来了 2、巩固歌曲我的伴侣在哪里 1)分析歌曲，唱出歌曲的内涵。 2)同学熟唱歌曲。 3、学习用打击乐为歌曲伴奏。 1)请个别同学表演新年好歌伴奏，从而激发同学的学习欲望。 2)出示节奏，同学先读，后听老师示范，同
7、学尝试自己练习打节奏，通过多种形式强化同学节拍的稳，并赐予准时的确定。 3)分发乐器让同学个别表演，到集体强化。 4)让同学上台表演，并播放表演的录像，进一步增进学习的爱好。 六学跳集体舞 1)尝试让有力量的同学创编动作，优生能吃得好。 2)师组织整个动作，并示范给同学看。 3)同学学习分解动作。 4)师生一同嬉戏，让课堂再一次升华到在“玩”中学、“乐”中学。 七总结 确定同学的表现，鼓舞同学的创新。总的来说，这堂课的设计是以“新课程标准”为理论指导，渗透了新的理念和教学方法，让同学在轻松，快乐的音乐环境中，认识音的乐感，精准表现;用有感情的演唱和肢体语言表达对伴侣的宠爱之情;通过创编，培育合
8、作精神和创新力量，获得胜利的喜悦。使同学的演、唱、创新、合作力量得到很好的进展。 一班级音乐上册说课稿_三：国旗国旗真漂亮 一、说教材 这一课是花城版，第一册第三单元爱祖国的第一课，歌曲是国旗国旗真漂亮是一首24拍子，五声宫调式的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，单乐段，音域在一个八度之内。旋律天真质朴，流畅自然。歌词布满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。 二、说教学目标 1、学问技能目标： 同学能按节奏有感情的朗读歌词;能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱国旗国旗真漂亮。 2、制造力量目标： 初步建立音高概念，能用自己创编简洁的动作进行歌表演。其次过程方法是通过沟通、仿照、合作、表演、创作
9、等一系列过程，丰富同学的体验，培育同学的制造力。 3、情感看法目标： 一倾听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导同学在“倾听中感受，在生活中表现，在创编中进展”，2、突出音乐情境的创设。引导同学“视、听、唱、奏、演”的多种感官参加和体验中，激发学习情趣，培育爱国主义精神。 三、说教学重点： 以音乐为主线，在唱歌及表演中体验和表达对国旗的赞美和宠爱之情，培育同学初步具有感受音乐和表现音乐的力量。 四、说教学难点 由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四句消失了八分音符和连线时，应当做犯难点来重视及想方法突破。 五、说教法和学法 我采纳的教法是欢乐教学法;同学学法是沟通、仿照、合作、表演、创
10、作。 六、说教具预备： 电子琴、嬉戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。 七、说教学过程： 基于以上的教学目标和重难点，我是这样绽开教学的： (一)、组织教学 首先仿照小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发同学的学习爱好，制造一个和谐、快乐、轻松的氛围，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。 其次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家。意图在于，小鸟和小国旗都是一班级小伴侣熟识和喜爱的。将它们作为教具可以将同学留意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。 (二)、导入新课 运用听唱法，学唱和把握重难点乐句。目的在于培育同学学会 倾听，学会仿照，养成良好的学习习惯。 (三)过程体验 首
11、先播放这首歌曲的伴奏，让同学初步感受音乐旋律，同时我设计了“画国旗”竞赛，意图在于：充分运用音乐的充满性特征，通过音乐与美术的综合“画国旗”这一活动形式来关心同学无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。通过同学互评，达到对国旗认识进一步感受音乐美。然后听赏歌曲，设计了小嬉戏，用识字排句来感受音乐，目的在于歌词的学习也是一个语言学习的过程。一班级同学刚刚开头认字，设计学科综合的教学环节识字排句，在音乐中不仅提高同学对文字的组织力量，更重要的是关心同学在趣味性和嬉戏性中学习歌词。培育同学团结、合作的集体精神，进行探究式学习，发挥学习的主动性。又是对同学渗透爱国训练的机会。最终，在为同学建立音高概念阶
12、段，我在教唱的过程中设计了运用打手势和字母谱关心同学感受歌曲的旋律。我设计的理念是依据教学大纲要求，新的教学大纲格外注重同学音高概念的建立。尤其是一班级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些音乐要素的内涵，让同学在参加、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受。 (四)拓展延长 1、学问抢答“祖国知多少”? 此环节的设计理念是：同学学习心情，让他们得到休息放松，同时也是对相关学问的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好预备。 2、音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵 从内心产生对国旗的赞美和宠爱之情，思想得到升华，意图在于：这是一个情感深化阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情”字，激发同学对国旗的热爱和赞美之情。在歌曲唱歌处理上按部就班，使同学对唱曲情感的感受和体验逐步加强。 五、课堂反馈及小结 目的在于回顾学习过程，赞扬孩子们的杰出表现。歌曲拓展之后需要回来，故支配在最终全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测同学对本节课歌曲的把握状况。 2021一班级音乐上册说课稿精选最新_锦集模板