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1、五班级语文名师课堂教案5篇 教案是我们现在教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求，下面我给大家带来关于五班级语文名师课堂教案，便利大家学习。 五班级语文名师课堂教案1 齐天大圣 教学目标： 学问与技能： 1. 学习并把握生字词。 2. 理解课文内容，了解齐天大圣大战天兵天将的故事，体会齐天大圣的神通广阔。 3. 有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 过程与方法： 让同学自渎，然后选择自己喜爱的片段进行品读，体会人物的特点。 情感、看法与价值观： 鼓舞同学大胆的想象，激发同学阅读西游记的爱好。 重点： 了解齐天大圣与众仙作战的经过。 难点：
2、体会对人物形象生动、具体、富有共性的描写。 教具： 录音 幻灯 教学过程 第一课时 一、幻灯出示图片，揭示课题。 1. 老师问：同学们，今日老师给你们带来了一位大家都喜爱的客人。(孙悟空) 2. 引导同学反馈搜集到的资料，介绍孙悟空。 3. 老师小结。 4. 展现资料，介绍吴承恩和西游记。 5. 老师导入：今日，我们就到花果山去看看这个神通广阔的“齐天大圣”。(板书课题) 二、同学自渎，学习生字。 1.老师提出要求，同学自渎课文。 (1)画诞生字新词，认一认，读一读，把课文读准，读通顺。 (2)找出故事的起因、经过、结果。 (3)思索：孙悟空给你留下了怎样的印象? 2.检查生字，积累词语。 老
3、师出示生字卡片齐读后指名读。 3.出示词语卡片，集体读一读，读中积累词语。 不慌不忙 没精打采 神通广阔 风烟滚滚 气概汹汹 疾似流星 不分胜负 眼明手快 大惊失色 三头六臂 三、 整体感知，理清条理。 1. 指名说说故事的起因、经过、结果。 起因;孙悟空嫌官职小，返回花果山。玉皇大地派天兵天将下界擒拿孙悟空。 经过：孙悟空战败巨灵神和哪吒三太子。 结果：玉皇大帝只得封孙悟空为“齐天大圣” 2. 引导同学从文中找出相应的段落。 第一部分：第一段 其次部分：第210段 第三部分：第11段 3. 引导同学结合课文内容，说说课文主要讲了一件什么事情。 4. 小组商量后，指名反馈。 四、引导合作，再读
4、课文。 老师出示要求，同学小组合作读文。 1.画出你觉得描写精彩的部分，把你的阅读感受和小组内的同学沟通。 2.思索：孙悟空是怎样战胜哪吒三太子的。 3.商量：吴承恩的笔下为我们刻画了一个怎样的孙悟空象? 其次课时 一、巩固旧知，导入新课。 1. 老师出示生字词语卡片，四字词语卡片，同学在读中积累。 2. 听写词语 抡起 盔甲 幼小 抵抗 浑身 疾似流星 不分胜负 眼明手快 大惊失色 三头六臂 3. 通过上节课的自渎和小组读，孙悟空给你留下了怎样的印象?幻灯出示：(正义 神通广阔 英勇 机灵) 二、品析语句，体会人物形象。 1. 老师：课文的其次部分是最精彩的部分，但是篇幅太长，请同学们依据孙悟空作战对象的不同把这一部分再分成两部分。 2. 指名反馈。 第一部分：第26段 其次部分：第79段 3. 要求同学自渎这两部分，分别说说孙悟空和巨灵神、哪吒三太子的作战经过。 4. 指名说说，进行复述课文内容的训练。 5. 重点让同学说说孙悟空是怎样战胜哪吒三太子的。 再读这两部分，画出描写孙悟空语言和动作的语句。 6.集体反馈。(