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1、唱响班级管理运行中的“四部曲” 乐园中学 杨俊娥作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 一个班级的管理运行和发展，就像一篇美
2、妙的文章，要经过起、承、转、合，唱响班级管理运行中的“四部曲“。一 起，班级管理运行的前提 起，指文章的开始，虽多种多样，但一定要有一个好的开头，既要吸引读者，又能统领全篇文章中心。班级管理运行中也有同样的道理，教育学生的方法也许多种多样，但”良好的开端是成功的一半“。班主任刚接手一个班级，往往有一个磨合期，要用最简单的办法缩短这个磨合期。最近几年来，中央电视台举办了开学第一课，我也试着运行了班级第一课，在这一课中就是用鲜活的事例，生动地故事灌输一些班级管理的思想理念和措施。在这个班级中，学生应该做到哪些，让他们心中有数，目标明确。班级第一课结束了，在不知不觉中学生受到了教育，这种教育不是抽象
3、的，它能给每个孩子以深深的心灵震撼，这种教育又是潜移默化而持久的，它起着”润物细无声“的作用，它能给孩子树立起远大而切实可行的目标。二，承，班级管理运行的基础 承，指文章中承上启下的部分，这是一个过渡的部分，这个部分过渡自然，下面的文章就会精彩纷呈。过渡不自然，文章就容易脱节，在班级管理中也是这样，在前一段时间提出的要求，目标要进行强化，纠正，如果学生适应了管理模式，说明制订的管理方法可行，就要对少数人进行帮助；如果大多数同学不能接受这种管理方式，就要调整管理的方式。开始的目标不要太高，如果是好的班级目标就要高一点，向更好的班级学习，要进行横向比较，如果是差的班级，定位不要太高，而且只能跟自己
4、比较，特别要注意纵向发展，让同学们感受到，只要自己努力，成功就有可能，培养学生的成就感。三，转，班级管理运行的关键 转，是一篇文章转入正题部分，作者用不同的方式描述细节，表达思想感情的部分。当学生明确学习管理的规章制度，良好的班级基本形成以后，就要进入规范管理了。我通常是以“座右铭“为契机，自选名言名句作为学习的目标，自选名人为偶像指导做人。同时根据班级运行中出现的问题和倾向，以不同形式的班会主题，引领学生用实际行动来实现自己的目标。在这个过程中需要班主任不断地给学生加油鼓劲。要坚持不懈地给学生备足精神食粮，这是班级发展的关键。在学生骄傲自满时，教师要中肯地批评，在学生沮丧不前时，教师要热情地
5、夸奖，在学生情绪低落时，教师要诚挚地鼓励等。让学生感到教师在真心实意地帮助自己，有了教师不断地加油鼓励，学生的进步才会快，这是学生发展的硬道理。四，合，班级管理运行的目标 合，就是在文章结束部分内容，要与开头吻合，前后照应，意味深长。当学生的班级管理定型以后，就要与之前的目标进行对比，进入班级时同学们一个个是什么样的状况，学习一段时间后，一个人在不同的班级中会有不同的表现，你会发现有些同学原来成绩差，纪律性差的回变好一些，有的同学会更优秀，但也有一些同学学习，纪律进步不够明显，只要与自己相比有一点变化，就值得表扬，班级面貌改变了，学生会出现不同的表现，说明你的教育成功了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！