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1、小乌鸦爱妈妈教案设计教学目标1、能借助音节读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8个生字的字音，并能在新的语言环境中认读这8个生字。积累2句句子。2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心，从小关心别人。3、能根据提示，展开想象，用一两句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想”。4、认识部首“心字底”，能在老师的指导下描写“忘、记、可、乌”4个字。重点和难点1 朗读儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。2 能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎么想”。教学准备音乐磁带、多媒体课件教学过程一激
2、发兴趣，揭示课题1 播放小乌鸦爱妈妈的歌曲，让小朋友跟着音乐一起唱。2 多媒体演示，师述：屏幕上飞来了一只什么鸟？你们认识它吗？指名用一、二句话介绍这只小鸟。3 板书“乌鸦”两个字，学习生字。（1）借助拼音读准字音，交流用什么好办法记住“乌”。（2）比较：“乌-马”。（3）学习笔画“竖折折钩”并书空“乌”。4 揭示课题，指名读，齐读。二朗读儿歌，学习生字1、自学课文，小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？（1）自由轻读课文，圈出生字。（2）借助拼音读准生字，读通课文。2、学习课文第3节。（1）喜欢这只小乌鸦吗？那就把你们的赞美送给朋友小乌鸦吧！（2）多媒体出示课文第3节，直指导朗读。（3）书写“忘”。3、学
3、习课文第1、2节。（1）轻读课文，读准字音，把课文读正确。（2）学习生字：纪（3）男女生对读。（4）当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想呢？（5）小乌鸦会怎么做呢？（6）学习生字“虫”。（7）用喜欢的方式朗读，再接龙读，小组赛读。三朗读成诵，感受体会1 练习朗读全文。2 试着把课文背出来，还可加上动作。3 配乐表演歌曲小乌鸦爱妈妈。4 好朋友表演课文。5 练习说话。师述：学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。四复习巩固、指导书写1 做游戏，巩固生字。2 指导在田字格中正确书写“乌、马”两字。3 课后收集有关尊敬长辈、关心他人的小故事，相互交流。教学反思：课伊始这一教学环节设计的目的在于激发学生的学习兴趣。歌曲的引入，既活跃了课堂气氛，又使学生初步感受课文内容，为下文的学习打下基础。在本文的教学时，我给与学生充分的朗读时间，同时采用多种形式的朗读激发兴趣，逐步提高朗读的要求。另外，本文是一段歌词，易读上口，要适时地给予学生指导，以达到更好的朗读水准。【小乌鸦爱妈妈教案设计】4