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1、地震中的父与子学习单 姓名 【预习作业】一 搜集资料，了解地震的危害。观看有关1994年美国洛杉矶大地震的视频或图片。二 初读课文，完成预习1大声读课文,读准字音，读通句子，把你感动的地方标出来多读几遍。（1）我会读洛杉矶 阿曼达 昔日 混乱 爆炸 被砸 废墟 瓦砾 破烂不堪 血迹 血丝 疾步 颤抖 血 xu 血迹 血丝 xi 手流血了混 hn混乱 hn 混蛋 颤 chn颤抖 zhn 打颤（2）抄写生字表中的生字 你觉得生字表中哪个生字最难写，写一写。（ ）（3）理解以上词语的意思2边读边想课文写了一件什么事。课文主要讲了 （时间）在 （事故）中， （谁）不顾自己的生死，克服重重困难，经过 （
2、多长时间）的挖掘，救出 （谁）的故事。3思考问题：你认为这是一对怎样的父子，你能用课文中的一个词来表示吗？你是从哪些语句看出来的，画出来多读几遍，在旁边简单写写自己的体会。【课堂练习】你眼前出现了一位怎样的父亲？看到父亲这个样子，你想对他说些什么？从头到脚，到处都是血迹，真是伤痕累累啊！可父亲还是不怕伤痛，咬紧牙关使劲挖。现在，你们一定有话要说吧，说出你们心中的感动吧！ 【课后练习】以下两题你可以选择做一道，也可以两道都做。（一）指出下面句子运用的写作方法，选择答案填在括号里，然后按要求写话。A外貌描写 B 动作描写 C语言描写 D心理描写 E罗列数字 F神态描写1他挖了8小时，12小时，24
3、小时，36小时，没人再来阻挡他。 （ ）2他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （ ）3然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” （ ）4 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 （ ）5 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？” （ ）请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情的事，用上以上的一些描写方法，把这份爱写出来，好吗？ （二）想象写话大家都觉得这位父亲了不起，四周的人们，救援人员，那13个孩子的父亲就更加觉得这位父亲了不起了，我相信他们之间一定会谈论些什么，或者对这位父亲说些什么。下面就请你（们）对阿曼达的父亲说几句，把你（们）对这位父亲的敬佩之情融入其中。 【课外阅读】 推荐你课外阅读朱自清的背影和林青玄写的父亲的微笑。