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1、 Unit 1 In class 执教时间2.253.5一、单元分析： 本单元的课题是In class，本单元的话题为 “课堂用语”，出现了一些简单的祈使句，主要功能为引导学生掌握open/ close, stand up/ sit down, look at/ dont等一些祈使句，了解课堂上的一些常用语言，并且让学生学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。 本单元的story time以课堂为场景，展示了同学间、师生间的一些简单对 话，主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。Cartoon time以Bo
2、bby为小老师，Sam和其他动物为学生，教学了一些单词和句型，主要复习Whats this? Its a的句型，并呈现了新句型look at/ dont Sound time，主要归类了字母b的发音。这一发音比较单一，基本都发成/b/，只要学生能够回忆出带有字母b的单词就能够操练。本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。二、单元目标：（1）认知目标:1.能听、说、读并拼写单词：open, the, door, close, window, book2.能听懂、会读、会运用祈使句：Stand up. Sit down, please. Come i
3、n，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Mr Green.”3、能认识新人物“Mr Green”. 会正确使用 Miss 和 Mr.4、能诵读歌谣“Open the window”。5、能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。6、能熟练表演文中的小故事。（2）技能目标：1.能熟练运用本单元所学的祈使句命令和提出要求，并作出相应的回答。2.能读懂动画中的幽默之处。3.在生活中正确运用 Im sorry.4.掌握字母b在单词中的发音。（3）情感目标：1学会如何用祈
4、使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生良好的价值观。2. 正确运用Im sorry,做个懂礼貌的好少年。三、教学重难点：(2,5 是难点） 1.能听、说、读并拼写单词：open, the, door, close, window, book 2.能听懂、会读、会运用祈使句：Stand up. Sit down,please. Come in，look at the blackboard, open the door/window, close the door/window并听懂祈使句作出相应的回答“ Yes, Mr Green.”也可以拓展回答OK./All right.
5、 3.能认识新人物“Mr Green”. 会正确使用 Miss 和 Mr.4.能发现和朗读辅音字母“b”的发音规律。5.培养学生在语境中运用英语的交际能力。4、 情感目标：1学会如何用祈使句命令和要求别人做某事让学生学会帮老师，帮同学，培养学生人生良好的价值观。2. 正确运用Im sorry,做个懂礼貌的好少年。5、 学情分析： 1.学生有什么学生在三年级上学期已经学过一些用祈使句组成的小诗歌，对open/close/ stand up/ sit down有所了解，大多数学生能够以诗歌的形式口头表达一些简单的祈使句。另外，学生在一二年级对door/ window/ blackboard也有一定
6、的了解，在教学时我们可以以旧引新，词句结合的教学。 2. 学生缺什么1) Open/close的正确组词和在句子中的运用。2) 培养学生说句子的能力，本学期可以通过图文的提示或者场景的提示请学生看图说话。3) 学生对祈使句不了解，在教学时有必要解释一下，通过归类帮学生理解：以动词开头，表示一种指令的句子为祈使句。4) 学生虽然学习了26个字母，但是对字母在单词中的发音还没有完全的认识，本单元首先出现的是字母b在单词中的发音。这一类辅音字母的发音比较单一，所以比较容易归类。在教学中我们也要适当的让学生自己归归类。5) 从三年级下学期开始要求学生会默写单词，单词的拼读教学也显得特别重要。6、 教法
7、分析： 首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。其次，结合学生已有的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，拓展语言运用面。最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。教学要尽可能启发学生自己归纳并回忆学过有类似发音的单词。 通过设计适当的场景，在模仿表演和自编自演对话中帮助学生了解语境，促进实际运用。通过学生自己的总结和归纳，帮助学生掌握学习方法。七、课时划分：课时安排： 共五课时。第一课时：Story time第二课时：复习Story tim
8、e， 学习Fun time和Rhyme time第三课时：Cartoon time 完成英补第四课时：复习Cartoon time, 学习sound time 完成英练 Period1-2听力第五课时：综合复习，Ticking time 完成英练 Period3Period 1一、教学内容译林版小学英语三年级下册 Unit 1 In class Story time 二、教学目标：1能认识主要的人物：Mr Green.2. 能听懂、会说、会读、会写单词：open, the, door, close, window, book.3. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit
9、down./ Im sorry./ Come in.4. 能听懂、会读、会运用祈使句，并会用“ Yes, ”来回答。可适当拓展用OK./All right.进行回答。三、教学重点难点：1能听懂、会说、会读、会写单词：open, the, door, close, window, book 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ Im sorry./ Come in.3. 能初步理解祈使句，并会用open/close 来说一说。四、情感目标：1.师生相互打招呼增进友情。2.正确运用Im sorry,做个懂礼貌的好少年。五、教具准备：录音机（带）, PPT
10、, 单词卡片六,教学过程：Step 1 Warming up1. T: Class,Im your new teacher. My English name is Emily. You can call me Emily. OK?2. S: OK.3. T:Class begins . Ss: Stand up. T: Good morning class Ss: Good morning，Emily . T: Sit down ,please.2.T: Well, you know my name.And I want to know something about you. Boy, st
11、and up, please. Whats your name?S1:ImT: Nice to meet you. Did you have a good winter holiday?S1: Yes.T: Thank you, sit down,please.（和两到三个学生交流后）T：Just now, I said “stand up, sit down” What do they mean? Do you know? Teach ：Stand up. Sit down ,please.3. T: OK. In winter holiday did you miss our friend
12、s ?(出示人物图片，复现Liu Tao/Wang Bing/Mike/) （带领学生回顾一下人物。）4. T:Can you greet with them. (请Ss跟人物打招呼)引导学生多种打招呼方式如： Good morning/afternoon,xx.Hi/Hello,xx. How are you,xx.Step2 Presentation1. T: Can you guess where are they ? (课件呈现课文第一幅图） S1: They are in class.2. T: Yes , you are right . Today we learn Unit 1
13、in class . ( 点题，带读标题）3. Teach : in class注意字母 “a”的发音4. T: Boys and girls please watch a cartoon and answer my twoquestons ; Q1: Who is he ? ( 呈现 Mr Green 照片） Q2: What can you see in Liu Taos classroom ? 5. T: 回答问题1教： Mr Green ,对比Miss Li . 强调Mr 和Miss 的用法。(当时巩固可以假设班上学生都长大了，男生是Mr,女生是Miss， 快速练习)回答问题2教： a
14、 door , a window, a blackboard (注意单词的拼读和字母b 在单词中的 读音。）注意元音音素的发音要到位6. T: Open your books at page 6 . Read the text carefully and do T/F. ( )1. Mike opens the door. ( )2. Mike is late for class.(迈克迟到了。） ( )3. Mr Green is in class. ( )4. Liu Tao closes the window.7. T: 回答问题1 : T: How do you know that ?
15、 S1: Liu Tao, please open the door.Teach: open, open the door教读部分课文句型Yes，Mr Green.告诉学生也可以用OK. 或者All right. 回答。 回答问题2 : T: Yes, Mike is late , so Mike should say : Im sorry . T: Mr Green says : Come in, Mike. Teach: Im sorry. Come in, Mike. 回答问题4: T: How do you know that ? S1: Wang Bing,please close
16、the window .Teach:Close the window.Step3 Consolidation1.T: Say a rhymeStand up, stand up. Open the door. Yes,Yes, Yes, Mr Green.Sit down, sit down, please sit down.Thank you. Thank you. Thank you Mr Green. (自己用close 和window/door来替换，四人一组起立说一说。）2.跟磁带朗读课文。3.分角色朗读课文，注意语音语调。4. 四人一组表演对话。5. 教师指导学生抄写单词。Step4 Homework1. 四人一组表演对话，下一节课汇报。2. 抄写7个词汇（中文一遍，英文两遍。）3. 能熟练朗读课文，可以表演。Step5 板书设计Stand up. open the doorSit down. close the windowPlease open the door. blackboardPlease close the window.教学反思：本课学生由于开学第一课，学生学习兴趣普遍较高，听课也相当较认真。对于祈使句的掌握基本能做到三会运用。四人一组表演由于时间短，只请了一组同学上来表演。在前面教学的时候可以更紧凑些。