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1、海安县中小学美术课堂教学活动方案设计教材版本小学美术苏少版七册课 题3.瓜果的想像教学课型造型.表现设计课时1执教日期教案设计陈华授 课 人陈华教 材 分 析本课是诱人的瓜果一课的拓展。本课力图引导学生关注生活、热爱生活，通过对自己生活中每天都能见到的熟悉的瓜果进行大胆想像，并经过动物动脑再加工，从而创造出新的形象。学 情 分 析 学生对熟悉的各种各样瓜果的回忆，对瓜果造型、色彩、味道及质感的再认识进行想像。 教 学 目 标知识与技能：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。过程与方法：能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品。情感、态度与价值观：引导学生感知美存在生活中，激发学
2、生大胆参与和积极创作的兴趣。教学重点 启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。教学难点能创造性地使用材料、大胆地想像。教学准备教师：各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。学生：水彩水、事先准备好的瓜果等。教 学 活 动 环 节二度备课（一）、激趣导入兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。片段一教师：课前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的瓜果都带来了吗？学生：带来了。教师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，我们要来干什么？（学生开始议论纷纷，说法不一。有的说这节课要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的教室里炸
3、开了锅）（二）、启发想象、尝试练习德国的一个教育家曾说过一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。本课试图从学生好问、好奇、好动的心理特点出发，让学生发现问题、回答问题、解决问题，使他们积极主动地学习。片段二教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆（梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等）教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？教师：你是根据它的什么特点来变？小组讨论学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用（拿出一个西瓜）教师：看到它你能想到什
4、么？学生：面具、小姑娘、渔夫教师：我们就来把他变成小姑娘。谁可以上来试一试？（根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试制作。）教师：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？学生：我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发教师：怎么做？学生用刀把西瓜一头切去一部分，这样西瓜就站起来了，用刀挖出人的嘴巴。用牙签把小萝卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜叶固定在西瓜上做头发（我及时的在黑板上板书出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接）（三）、作品赏评教学评价不仅要关注学生作业的结果，还应更多的关注学生探究、体验的过程。片段三教师：同学们真了不起！简单的瓜果经过你们的小手就变成了这些精彩的作品。能不能说
5、说你做的是什么？怎么做出来的呢？ 学生：我做的是鳄鱼。我用黄瓜做他的身体，因为黄瓜的外皮比较粗糙，长长的，很适合做它的身体。用刀在它的头部切出它的嘴巴，在里面用大头针做它的牙齿教师：你的构思非常巧妙，做的也非常可爱。还有那些同学愿意把你的作品拿出来和大家分享一下？学生：我做的是一个小姑娘。我把西瓜切成两半做她的身体和裙子，用一次性筷子把他们两个部分固定好，她的头是苹果做的学生：我做的是一个小娃娃。先用刀划出他的嘴，然后把皮揭去，在里面插上白瓜子做他的牙齿教师：你觉得自己做的怎么样？学生：我觉得我做的头发不太好。教师：同学们觉得娃娃的头发怎么做呢？学生：把橘子皮用刀切出头发的形状。教师：还有没有？教师：今天大家做了这么多精美的作品，开不开心？学生：开心教师：老师也非常开心下面就请同学们把自己的作品带回去也给爸爸、妈妈欣赏一下，让他们也分享一下我们的快乐，好吗？学生：好！教师：大家再看看我们剩下的瓜果怎么处理？学生：把剩下的瓜果清理干净后吃掉。 教 学 反 思