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1、认识方向 京口区特殊教育中心 包拥君 教学目标：1、能在平面图上辨认东南、东北、西南、西北，能正确使用学过的 方位词描述物体之间的位置关系。 2、在确定方向的过程中，能进行认真的观察和积极的思考。 3、能主动与他人开展有效的合作与交流，体会到数学与现实生活的 密切联系。教学重点：在平面图上辨认东南、东北、西南、西北教学难点：正确使用方位词描述物体之间的位置关系教学准备：课件、方向板教学流程：一、复习旧知，引入新知 同学们，你们知道一个成语“四面八方“吗？ 你知道四面是哪四面吗？（东、南、西、北） 绘制平面图时，我们通常按照什么规定来绘制？（上北下南、左西右东） 出示例题的部分图 谁来说一说学校
2、的东、南、西、北面各是什么地方？ 师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。 “四面八方”中的八方指的是八个方向，还有四个方向是什么呢？ 今天，我们就进一步学习认识方向。二、自主探究、获取新知1、教学例题a（出现超市） 提问：你知道超市在学校的哪一面吗？（东北面） 我们来看一下是不是东北面？（课件操作） 为什么超市在学校的东北面？（因为超市在学校的东面和北面之间） 也就是说，东面和北面之间的方向就是东北方向。 谁还会说一说的？再指名23人回答。 b（出现公园） 提问：公园在学校的哪一面？为什么？ （西南面，因为公园在学校的西面和南面之间） 西面和南面之间的方向称为西南方向。 c（出现体育场和人
3、民桥） 提问：它们分别在学校的哪一面？ 指名答。（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）2、 完成方向板 你现在能把刚刚的方向板补充完整吗？3、利用方向板辨认方向 在学校的周围有那么多的建筑物，你最感兴趣的是哪个，同桌相互说说它的位置。 你的同桌说对了吗？那老师再考考你们：汽车站在火车站的哪一面？（师边指边问） 有人说汽车站在火车站的东南面；也有人说汽车站在火车站的西南面。 谁说的对呢？我们可以用一个方向板来帮助我们。 方
4、向板做好了，怎么用呢？要知道汽车站在火车站的哪一面，只要将方向板的中心放在火车站上，就能看出来了。谁已经看出来了？指名答。 会用了吗？再考考你们。 点课件并问：火车站在电影院的哪一面？先告诉我：这次应该把方向板的中心放在哪？（电影院）抢答。 看来，方向板的作用还上挺大的。2、 试一试 现在来看一看，这是哪里？我们的学校。 在我们学校周围都有哪些场景呢？它们分别位于学校的什么方向呢？三、巩固新知，深入升华1、“想想做做”第1题 讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的秋季季运动会，现在要回家了（课件出示）你能帮它们找到各自的家吗？ 先出示方向板2、“想想做做”第2题 讲述：下面老师带小朋友们到美丽的
5、青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？（出现水库及8种水果的图片）有哪些水果？ 指名答。这些水果都是种在水库的四周的，你能根据老师的提醒，帮它们找到各自种植的地方吗？ 师说要求：先听清楚我讲的是什么水果，不要找错。 师：橘子园在水库的南面；葡萄园在水库的东面；樱桃园在水库的东南面；水库的西南面是苹果园；水库的西面是山楂园；桃园在水库的北面；水库的西北面是西瓜园。最后，梨园在水库的哪一面呢？ 学生指放的位置，教师课件演示。 这就是青山乡水果种植分布示意图。（课件出示） 提问：桃园在水库的哪一面？水库的西南面是什么园？ 你最喜欢吃哪一种水果，说说它种植的位置。指名答。四、总结全课 今天我们一起又认识了四个方向，它们分别是东南、东北、西南、西北。希望同学们好好学习，不仅要能在平面图上辨认方向，在现实生活中也要能够准确辨认！