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1、八年级生物下册第三章第二节生物进化的历程教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的八年级生物下册第三章第二节生物进化的历程教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1.举例说出研究生物进化的方法。2.概述生物进化的主要历程重点难点：生物进化的主要历程教学设计：一、研究生物进化的方法-比较法根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对照，确定它们的相同之处和不同之处。通过各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断他们之间的亲缘关系。举例：1、化石化石：生物的遗体
2、、遗迹或生活痕迹，由于某种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中出现，而两栖类、爬行类和哺乳类则在越来越晚近的地层中才出现。以上事实告诉我们，生物的化石在地层中的出现有一定的顺序：越古老的地层，成为化石的生物越简单、低等；距今越晚近的地层中，成为化石的生物越高等、越复杂。所以说在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的.证据，也是最直接的证据。2、始祖鸟通过比较发现，始祖鸟的身体结构特点及和爬行动物有相同之处，又与鸟类有相同之处，由此可以推断始祖鸟是古代爬行动物进化成鸟类的中间产物。3、细胞色素c细胞色素c是一种蛋白质，科学家比较
3、了一些生物的细胞色素c的氨基酸的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大，因为蛋白质在基因的控制下合成，基因控制生物的形状，由此可以推测人与黑猩猩的亲缘关系最近，与果蝇、向日葵的的亲缘关系最远。二、生物进化的大致历程1、读p55页进化树动物：原腔扁线环软节棘皮鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类植物：藻苔蕨裸被2、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。3、在生物进化的过程中，有一些新的物种产生，也有一些物种灭绝，如恐龙。各种生物在进化中形成了与生活环境相适应的形态结构和生活习性。第二节生物进化的历程一、研究生物进化的方法-比较法二、生物进
4、化的大致历程历程：动物：原腔扁线环软节棘皮鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类植物：藻苔蕨裸被总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。课后巩固：1、生物进化的直接的证据是（）A.化石B.比较胚胎学C.解剖学D.陨石2、越古老的地层，成为化石的生物（）A.数量越多B.种类越丰富C.越复杂、越高等D.越简单、低等3、与始祖鸟相似的生物是（）A.鱼、鸟类B.鸟类、爬行类C.爬行类、哺乳类D.鱼、哺乳类4、脊椎动物的进化历程大致是()A.鱼类爬行类两栖类鸟类和哺乳类B.鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类C.鱼类两栖类爬行类鸟类和哺乳类D.鱼类爬行类两栖类鸟类哺乳类5、地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（）
5、A.古代鱼类B.古两栖类C.古爬行类D.鸟类6、如果两种动物的化石在同一岩层中发现，由此可推测两者（）A血缘关系很近B生存年代很近C生活习惯很相近D个体构造很相近7、物种A化石比物种B化石在较晚地层中出现，由此可推测两者A.物种A比物种B数量多B.物种A可能是较晚形成的C.物种A由物种B进化而来D.物种B由物种A进化而来8、化石证据表明，有的物种只存活了短暂的时期就绝灭了。下列哪种说法最准确（）。.这些生物体缺乏可遗传的变异.它们的生活环境太恶劣.这些生物体的食量太大.它们的生殖能力太弱9、细胞色素是构成生物体的一种重要蛋白质，它是由许多氨基酸组成的。可学家通过分析比较马、驴、兔、蛇、龟和鲸种动物的细胞色素，发现马的细胞色素和其他五种动物细胞色素的氨基酸有一些差异，其中马与驴有个氨基酸不同，与兔有个不同，与蛇有22个不同，与龟有11个不同，与鲸有个不同。（）基于这些数据，与马的亲缘关系最近的是驴，最远的是蛇。（）你认为以上资料涉及到的研究方法是比较法。（）你认为这种方法能确定生物在进化过程中的亲缘关系吗？为什么？答：能。通过比较生物体的物质组成，可以确定它们之间的亲缘关系。即物质组成越相似，说明他们的亲缘关系越近。【八年级生物下册第三章第二节生物进化的历程教案】5