《二年级综合课教案：过新年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级综合课教案：过新年.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二年级综合课教案：过新年作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的二年级综合课教案：过新年，仅供参考，大家一起来看看吧。二年级综合课教案：过新年1教学目标：一、通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。二、渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。教学重难点：歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验教具准备：多媒体设备、课件、钢琴、
2、挂图、打击乐器等。教学过程：一、组织教学1、随着龙咚呛音乐进教室。2、师生问好。二、新歌教学启发自主学习1、谈话导入：同学们，新的一年又开始了，各国小朋友都在庆祝新年的到来。我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节，谁知道？2、揭示课题：过新年。3、朗读歌词：找节奏一样的句子。4、 突破节奏难点。5、 跟琴默唱歌词。师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。6、轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。7、启发学生对歌曲进行艺术处理。同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老
3、师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。8、欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。9、用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。10、打击乐器伴奏。三、欣赏圣诞音乐平安夜片断1、 谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐平安夜，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情）2、 欣赏并引导学生合着音乐律动。四、欣赏闽南语新年
4、歌曲向大家拜年1、 谈话引入：我们闽南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我们一起来欣赏向大家拜年的片断。2、 欣赏向大家拜年的片断。五、课堂小结短短的四十分钟又过去了，刚才，我们了解了许多中外过新年的习俗和音乐文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在这学期即将结束的时候，老师祝同学们新年学习进步，心想事成！现在，请我们唱着过新年的歌儿，把新年的礼物带回家送给亲爱的爸爸妈妈吧！二年级综合课教案：过新年2教学目标：一、通过听窗花舞、晚会，唱小拜年、过新年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动
5、作等音乐实践活动。教学重点：指导学生学唱小拜年、过新年，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。教学难点：编创旋律教学方法：综合音乐实践法教具准备：琴多媒体课件打击乐器等总课时：三课时第一课时教学内容：表演小拜年教学过程：一、律动：随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。二、谈话导入：1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。
6、（多媒体播放歌曲小拜年）学生听音乐。4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯三、重点练习：1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生敲一敲，感受一下）。2、同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛学生练习，再用锣和鼓敲一敲。四、学唱歌曲：1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（学生跟cai课件学唱歌曲）。3、下面，
7、我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。5、会唱了吗？请哪位同学来试试。（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。6、请同学们完整的跟琴唱一唱。7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱）师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？8、跟伴奏音乐练唱。五、创编表演：1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？（学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演
8、）2、现在我们分组合作表演。（学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演）。3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！（学生随音乐表演）。六、拓展延伸1、同学们，我们唱的小拜年是一首具有中国特色的过年歌曲，下面我们来听一听外国小朋友是怎样过年的。2、听唱歌曲新年好。师：听唱了这两首有关过年的歌曲，你发现了什么？（学生回答：节奏不同、歌词不同、演唱速度不同）师：同学们讲的真好，同样是过年，东西方文化都有自己的风俗习惯特点，需要我们用不一样的表达方式表现出来！七、课堂小结：下课第二课时教学内容：聆听晚会；编创与活动：为新年晚会对歌。教学过程：一、复习小拜年1、随多媒体音乐课件演唱歌曲小拜年。
9、2、加上秧歌舞边唱边跳，表现过年的喜庆气氛。二、聆听晚会1、初听音乐，感受音乐的欢乐氛围。提示：音乐让你想到了什么？心情是怎样的？2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。三、编创活动：为新年晚会对歌这是用学过的五个音编创旋律的练习。课本出示了例子。1、提示学生：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。2、分小组编创，吹奏给大家听。3、听一听，谁编创的旋律好听。四、课堂小结：下课第三课时教学内容：表演过新年；聆听窗花舞；编创与活动：热热闹闹过新年。教学过程：一、欣赏窗花舞1、师用提问的方式直接导入欣赏曲窗花舞，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐
10、的ab段（利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱）。2、生带着问题复听ab段师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。（三角铁、铃鼓等）3、播放a段录象：她们在干什么？（跳舞、帖窗花）二、歌曲过新年1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）2、播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？3、用听唱法学会歌曲。4、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演。三、歌词创编1、导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？（写对联）2、分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中3小组展示：（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词）四、课堂小结：师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？（在过新年的歌声中走出教室）。板书设计：多媒体课件课后记【二年级综合课教案：过新年】11