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1、一年级语文上册古诗阅读与理解竞赛知识深入练习北师大版班级：_ 姓名：_1. 读儿歌，回答问题。（1）根据儿歌内容连一连棉花 菊花 枫树金色红色白色（2）小朋友，你觉得秋姑娘还会给谁染发呢？染成什么颜色？2. 重点段落品析。小池（宋） 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（1）这首诗的作者是代。（2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：，这一句的意思是：。3. 把古诗补充完整，再回答问题。远看_有色，近听_无声。春_花还在，_来鸟_惊。（1）把诗句补充完整。远看_有色，近听_无声。春_花还在，_来鸟_惊。（2）选出与下列字意思相反的字。(填序号)a去b近c无远_
2、有_来_（3）诗中写到了哪些景物?用横线画出来。4. 读古诗，回答问题。春晓春眠不晓（），处处闻啼（）。（）来风雨声，（）落知多少。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是（）A.孟浩然B.李白3题目的意思是（）A.春天的夜晚 B.春天的早晨5. 读儿歌，回答问题。雪娃娃飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。雪娃娃，小朋友们喜欢它。太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？”（1）我知道“白棉花”就是， 有“白棉花”的时候是季。（2）雪娃娃藏到哪里去了？6. 读儿童诗，完成练习。春天是这样来的叮咚叮咚，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！
3、哔剥哔剥，春笋在泥土里快乐地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！呼啦呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！_，一声声春雷欢快地_，啊，春天是_来的！1读一读，连一连。清脆的 柔软的 快乐地腰 拔节 嗓子2用“_”在诗中画出描写声音的词语。3春天是怎样来的？用“”在诗中画出。4在诗中横线上填上合适的内容，将最后一节补充完整。（填序号）响起来轰隆轰隆敲着鼓7. 背背古诗，做做题。床明月，疑是霜。举望，低头思。（1）把古诗补充完整，并在横线上写出诗的题目。（2）这首诗写出了诗人_在寂静的月夜里_的感受。（3）根据语境填诗句。小明的爸爸今年出国了，不能回家过年。他望着天上的月亮，思念着家乡和亲人。此
4、时，最能表现他心情的两句诗是：_，_。8. 阅读。河里的月亮天上一个月亮，河里一个月亮，滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。（1）这首诗共有（_）句。（2）诗中有一个怎样的月亮，用“_”划出来。（3）找出诗中的一对反义词：_（4）什么地方的月亮碎啦？（）A.天上 B. 河里9. 读一读，做一做。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1这首诗的作者是_代诗人_。2这首诗是诗人夜晚看见了床前的（），想起了自己的故乡而写的。A.霜B.月光3诗歌表达了作者怎样的思想感情？_10. 读诗歌村居，回答问题。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学
5、归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）解释下列词语的意思。纸鸢：_东风：_（2）村居描写出了一幅_（季节）孩子们在村旁的芳草地上_的图画，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。11. 读诗歌，完成练习。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。1圈出诗歌中的数字词。2我能猜。（_）飞入水中都不见。3这种东西多不多，请选择，对的打“”。多（ ） 不多（ ）12. 古诗练习。赠汪伦乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深，不及汪伦送。1把古诗补充完整。2判断句子说法对错。（1）赠汪伦是汪伦赠给朋友的诗。（_）（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。（_）13. 课内阅读。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1这首诗的作者是_代诗人_。这首诗写的是_（季节）的景色。2诗中“晴柔”的意思是（）A.晴天里柔和的风。B.晴天里柔和的风光。C.晴天里柔和的池水。3这首诗中写到的景物有哪些？_14. 读儿歌，回答问题。数星星天上星星亮晶晶，颗颗对我眨眼睛。一二三四五六七，数来数去数不清。（1）天上的亮晶晶，数来数去。月儿 星星 数不清 数得清（2）找出儿歌中的数字。一二三四五六七15. 读一读，回答问题。妈妈煮饭我提水，爸爸种菜我捉虫。好孩子，爱劳动，人人叫我好儿童。1把带有“ai”的音节抄写下来。_5 / 5